师：同学们，我们准备开始上课啦，请准备好课本、铅笔和橡皮。跟着小口令来做课前准备操：书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。不同天气我们会穿不同衣服，这时候就需要天气预报帮忙。同学们，你们认识这些天气图例吗？来说说看，谁能成为优秀的小小天气预报员？晴、阴、雪、雨。老师最喜欢雨天啦，看那雨点儿多美呀。今天我们就一起来学习一篇有关雨点儿的课文——《雨点儿》。注意题目中有儿化音，读的时候要短而轻，舌头稍稍向上卷。请跟老师一起读：雨点儿。
这节课我们有两个学习目标：一是认识“采、办”等10个生字，认识“三撇”“穴宝盖”两个偏旁，读准多音字“数”“长”的字音；二是能正确流利地朗读课文，读好长句子的停顿。
请同学们观看课文朗读视频，并完成两个小任务：一是标出自然段；二是圈出需要认识的12个字。
《雨点儿》
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
师：同学们，还记得识别自然段的方法吗？对，自然段前面有两个空格。这篇文章一共有5个自然段，大家都标对了吗？这篇文章还有12个需要我们认读的字，大家看看，和老师圈的一样吗？
字宝宝从课文里跳出来啦，你会读吗？听老师读：数（shǔ）、采（cǎi）、踩（cǎi）、办（bàn）、包（bāo）、空（kōng）、问（wèn）、到（dào）、方（fāng）、没（méi）、更（gèng）、绿（lǜ）、出（chū）、长（zhǎng）。
在这12个字宝宝里，有两个字的拼音含有前鼻韵母，请跟老师一起读：办（bàn）、问（wèn）。现在请大家用“火眼金睛”找一找，这12个字宝宝里哪些字的拼音含有后鼻韵母，都找对了吗？跟老师读一读：空（kōng）、方（fāng）、更（gèng）、长（zhǎng）。读字的时候除了要注意前后鼻音，还要注意平翘舌音。跟老师一起读：踩（cǎi），“踩”是平舌音；读翘舌音的时候舌头要向上卷，跟老师读：数（shǔ）、出（chū）、长（zhǎng）。
这节课我们还要学习两个多音字。第一个字是“数”，当它读shǔ的时候，可以组词“数不清”“细数”；当它读shù的时候，可以组词“数学”“数字”。要注意，两个“数”字叠在一起用的时候，要读shǔ，别弄错哟。
看，一颗种子从土里钻出头来，慢慢地变成嫩芽，然后在风雨的滋润下含苞待放，最后开出美丽的花朵，这就是植物的生长（zhǎng）。“长”还有另外一个读音cháng，比如“长短”“长城”。这个词语读“云彩”，为什么“彩”字的拼音没有声调呢？这是因为“彩”和“云”做朋友的时候要读轻声“云彩”，而当“彩”字单独出现时，则读第三声“彩（cǎi）”。
同学们，有没有觉得这个“彩”字很眼熟？是的，它和我们在《江南》一课学的“采”字读音一样，只不过多了三撇。所以在“采”字后面加上三撇，就成了“彩虹”的“彩”。在认识的字基础上加上新元素学习新字，这种方法叫“加一加”。需要注意的是，“采”字里有个新偏旁“三撇”，像三条飘动的柳枝。以“三撇”为偏旁的字，还有“影”“形”等等。
这个字是“没（méi）”，请同学们给“没”字组组词。老师也给“没”字组了几个词，一起来读读看：没有、没人、没空、没事。给字组词也是一种识字方法哦。
“到（dào）”，请同学们用刚刚学习的组词识字法来给“到”字组词，老师也给“到”字组了几个词，看看和大家组的一样吗？一起来读一读：来到、看到、迟到、到达。
“半（bàn）”，“半”的意思是把一个完整的东西平均分成两份。看，这是半个月饼、半个橘子、半个草莓，由此我们可以记住“半”，这种识字方法叫图片识字法。
还有什么字可以用图片识字法呢？这是天空，这是夜空，这是空军，由此我们可以记住“空（kōng）”。在“空”字里有个新偏旁“穴宝盖”，“穴宝盖”本意是土室地洞，最初画的就是原始人居住洞穴的样子。以“穴宝盖”为偏旁的字，还有“穿”“窗”等等。图片识字法真有趣，让我们继续。