师：同学们，生活中你是否遇到过挫折和迷茫？此时你是怎么想，又是怎么做的呢？对于这件事，可谓仁者见仁，智者见智。今天我们来学习外国诗二首，看看两位外国著名诗人有什么真知灼见，能带给我们哪些有益的启示。
师：先来看看这节课的学习目标：一、有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容；二、体会诗歌中蕴含的哲理；三、对比两首诗写法的异同。同学们，生活中我们难免会遇到困难和挫折，对此，我们该怎么办？又应该用怎样的心态面对呢？世界著名诗人普希金为此写了一首诗，给了我们特别的叮咛与嘱托，这就是我们今天要共同学习的《假如生活欺骗了你》。下面来了解一下作者。普希金是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，被称为“俄罗斯文学之父”，被认为是俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基人。他出身贵族家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。他的思想与诗作引起沙皇等俄国统治者的不满和仇恨。他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。
师：诗人是在怎样的背景下写下这首诗歌的呢？《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志。他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
师：接下来，请同学们跟老师认识一下这首诗歌的生字词：忧郁、瞬息、怀念。下面我们一起读一下这首诗歌，读的时候注意停顿和情感，同时想一想诗歌阐述了什么内容。
（师生共读）
师：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁，一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。接下来我们进入品析诗歌的环节，思考一个问题：“假如生活欺骗了你”是什么意思？这里我们应该抓住题目的关键词。“欺骗”在字典里是指用虚假的言语或行动来掩盖真相，使人上当。结合作者简介和写作背景，我们知道作者写这首诗时正被流放，处于与世隔绝的状态，诗人的创作和生活都受到了沙皇的监督，这对热爱自由的作者来说是生活的不幸，这也是生活对热爱它的人的一种欺骗。所以“假如生活欺骗了你”，是指生活中遭遇艰难困苦，甚至不幸而身处逆境。接下来我们看到诗歌的第一节，从“假如生活欺骗了你”一直到“相信快乐的日子将会来临”。老师有个疑问，为什么被生活欺骗了，还不要悲伤，不要心急呀？同学们，我们不能因为眼前的艰难困苦就失去对未来的信心。悲伤会使人一蹶不振，会吞噬我们的斗志，而且凡事都有一个过程，心急焦虑是于事无补的。所以我们要明白，生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。这里我们可以体会出诗人积极乐观的人生态度。
师：接下来我们看到诗歌的另外一节，从“心儿永远向往着未来”一直到“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，我们应该怎么理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义呢？这里作者要讲的是人生一种极为普遍的感觉。一方面，诗人坚信这一切一定会过去。而当这一切都成为过去之后，再回忆起困境中勇敢面对现实、不屈不挠追求理想的自己，一定会为自己感到欣慰，那也将倍感亲切。另一方面，作者这里要表达的对人生的想法是，人生应当是丰富多彩的，人的经历也应该丰富多样，所以诗人在这里强调的是一种积极乐观的人生态度，反对悲观消极的人生态度。从另一个角度说，人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验都是一笔宝贵的财富，都有助于把握人生。
师：诗歌的第一节写，如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子终会到来，也就是我们面对挫折不要悲伤，要坚定信念。诗歌的第二节写要永远向往着未来，当越过艰难困苦之后，再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来，也就是心系未来，忧郁会过去，挫折会成为财富。
师：接下来我们进入拓展思考的环节，假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？我们应该如何面对生活中的挫折呢？同学们，在成长的路上，阳光时时洒满心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，普希金给了我们叮咛和嘱咐，而人生的道路不止一条，人生的长河中，我们有时不得不面临选择的尴尬和困惑。
师：接下来我们学习弗罗斯特的《未选择的路》，看看能不能得到一些启发。先来了解一下作者，弗罗斯特是美国诗人，他曾徒步漫游过许多地方，被认为是新英格兰的农民诗人，其作品有诗集《少年的意志》《波士顿以北》等。他的诗往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界。他的诗朴实无华，但细致含蓄，耐人寻味。接下来请同学们跟老师读几遍生字词：涉足、伫立。下面请同学们跟老师读一下这首诗歌，读的时候要注意停顿和感情，同时思考一下诗歌讲了什么内容。