师：同学们，今天我们学习汉语拼音 zh、ch、sh、r 的第一课时，很高兴与大家相约在线上课堂，一起在拼音的世界里学习探索。想要学得好，习惯很重要。课前要书本、铅笔准备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。你们准备好了吗？接下来，先让大脑做做操。
（欢快歌声中，一辆校车驶来）
师：同学们，能迅速认读出车窗上的字母吗？
生：z、c、s。
师：读准了，平舌音真棒。接着，校车上下来几个小伙伴和我们打招呼，看看他们带来了哪些拼音？
生：滋、呲、嘶。
师：又读正确了。有些来森林学校上学的字母和拼音找不到教室，你们能帮帮他们吗？
生：滋、滋应该走进声母教室，字、词、丝应该走进整体认读音节教室。
师：神奇的大脑动起来了，相信后面能学得更出色。先来看看今天的学习目标：一、正确认读声母 zh、ch、sh、r 和整体认读音节 zhi、chi、shi、ri 及其四声，读准音、记清形；二、能在四线格内正确书写 zhi、chi、shi、ri；三、正确朗读绕口令。悦耳的下课铃声响起，课间休息啦。同学们，仔细观察课室里的小动物们都在做什么？
生：我看见小猴子坐在凳子上织毛衣，它身后的蜘蛛正在辛勤地织网。
生：我看见刺猬躲在椅子后面吃水果，还看见狮子蹲坐在椅子后，它可能在休息。
生：还有长颈鹿正在值日，在认真地擦黑板呢。
生：除了小动物们，我还看见一轮红日从天边升起。
师：课间 10 分钟，森林学校里一片生机勃勃。除了刚刚说的，还有小树苗在阳光照射下茁壮成长。同学们，你们发现这张图片里藏着上节课学的 zi、ci、si 三个声母吗？再来看看今天学的 zh、ch、sh、r，有什么好方法记住它们的发音？可以看图编顺口溜。
生：小猴织毛衣，织、织、织。
生：蜘蛛织网，织、织、织。
生：小刺猬吃果子，吃、吃、吃。
生：小狮子蹲坐着，狮、狮、狮。
生：一轮红日升起来，日出、日、日、日。
师：你们看，zh、ch、sh 就是由前面学过的声母 z、c、s 加上声母 h 组成的，带有 h 的声母都要翘舌。一起来看，z 加 h，zh、zh、zh；c 加 h，ch、ch、ch；s 加 h，sh、sh、sh。z、c、s 和 zh、ch、sh 长得很像，发音也很像，怎么区分呢？z、c、s 是平舌音，读的时候舌尖要向前平伸，抵在上门齿背或下门齿背，舌头像老师手掌这样伸直。zh、ch、sh 是翘舌音，读的时候舌头要翘起来，像老师手掌这样翘起来。现在能区分它们的读音吗？请读一读声母 z、c、s。
生：z、c、s。
师：z、c、s 有自己的双胞胎姐姐，zh、ch、sh、r 也有自己的双胞胎姐姐，zhi、chi、shi、ri。请跟老师读。
生：zhi、chi、shi、ri。
师：发现了吗？这几个声母没和小 i 相拼，而是直接读出来。zh、ch、sh、r 和小 i 站在一起，就构成了整体认读音节 zhi、chi、shi、ri，不用拼读，直接整体认读。请再读一读。
生：zhi、chi、shi、ri。
师：整体认读音节 zhi、chi、shi、ri 都加上了音调小帽子，还能读准确吗？
生：zhī、zhí、zhǐ、zhì；chī、chí、chǐ、chì；shī、shí、shǐ、shì；rī、rí、rǐ、rì。