师：同学们好！今天我们来学习《神州谣》第二课时。这节课有三个学习目标：一是会写“岛、洲、旗、奋、华”五个字，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等八个四字词语；二是朗读课文，感受祖国山河的壮美；三是能在语言环境中初步感受“奔涌”等词语的表达效果。想要学得好，习惯很重要，我们要做到：书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。
我们开始上课啦。看，和平的小使者给我们发来了邀请函，要带我们去游览祖国的大好河山，但先要把词语读对，大家有信心吗？那我们就开始吧。
（出示词语：相隔、中华、奔涌、珠峰、神舟、耸立、海峡、情谊、大陆、浓厚、繁荣、奋发、齐心）
师：相信你们都读对了，给自己掌声！“我神州，称中华，山川美，可入画。”下面就让我们一起去欣赏祖国的大好河山吧。作者写了哪几个地方表现祖国的山川美呢？请同学们读一读课文的第二节，用横线画出相关词语，快动笔画一画。
（学生画完）
师：画好了吗？分别有黄河、长江、长城、珠峰，你们都画对了吗？同学们，当你读到“奔、涌、长、耸”这些字的时候，感受到什么呢？听听同学们怎么说。
生：当我读到“黄河奔”时，我仿佛看到黄河的水像人一样奔跑，一直跑，好像在比赛一样。
生：当我读到“长江涌”的时候，我仿佛看到了长江的浪头一个接着一个，你推我，我推你。
生：我从“长城长”读到了长城很长，一眼望不到头。
生：我读着“珠峰耸”，仿佛看到珠穆朗玛峰很高很高，快高到天上去啦。
师：你看，作者太厉害了，每个地方的特点都能用一个字写出来。我们先来看看奔腾的黄河，你看黄河的水不停地奔涌着，水流特别湍急。难怪诗仙李白这样写道：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这就是黄河，“奔”这个字用得多好啊。再来看看长江，长江是我国最长的河，一浪推一浪，声势多么浩荡，这就是“长江涌”。多么壮观的画面，跟着小伙伴一起读一读。
（师生共读：黄河奔，长江涌）
师：让我们再来看看长城和珠峰。请跟我读。
（师生共读：长城长，珠峰耸）
师：万里长城蜿蜒盘旋，就像一条巨大的卧龙，它在山头牢牢守卫着我们的国土，这就是“长城长”。珠峰是世界上的最高峰，耸立在云海之上，这就是“珠峰耸”。让我们想象画面，跟着小伙伴一起读一读。
（师生共读：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸）
师：中国还有很多美丽的山川，有美丽的杭州西湖，宽广的大草原，怪石嶙峋的黄山，风光秀丽的桂林。仿照课文，你能用一个字说出它们的特点吗？按下暂停键想一想。
（学生思考后分享）
生：我也去过西湖，特别的美，所以我用了“美”字，西湖美。
生：草原这么宽广，我用了一个“广”字，草原广。
生：我想到了黄山的石头很奇特，所以想到了“黄山奇”。
生：桂林风光秀丽，我想到了“桂林秀”。
师：祖国的文字真神奇，爱思考的孩子，相信你们有更多更棒的答案，为自己鼓鼓掌吧。让我们合作把一二节读，一起感受祖国的山川美。老师读第一节，同学们读第二节。
（师读：我神州，称中华，山川美，可入画。 生读：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸）
师：同学们读得真好。现在我们来玩个游戏，看图猜句子。（依次展示长城、珠峰、黄河、长江的图片，学生猜出对应的句子）你们都猜对了吗？给自己一个赞吧。还记得风光秀丽的日月潭吗？它就在我国台湾省，台湾永远是祖国的一部分。它和大陆只隔着一道窄窄的海峡，我们都是华夏儿女，炎黄子孙，是一家人。请你读一读第三节。