师：亲爱的小朋友们，大家好！上课之前我们需要做好以下准备：语文书、拼音本、生字本、铅笔和橡皮，你们准备好了吗？那我们开始上课。今天我们来学习第五单元识字六《古对今》。今天的学习目标是：一读准“源、炎、寒”等12个生字的字音，认识“源、炎、凉”等6个生字；二、正确流利地朗读课文；三、会写“凉、细、语”三个字。小朋友们，我们来玩个小游戏，叫“词语对碰”。规则是老师说一个词，你们要说出和它意思相关的词。例如老师说“天”，你们就要说“地”。准备好了吗？我说“云”。
生：也。
生：血fun，山清水秀，柳绿。
生：陶虹。
师：大家都记起来了吗？这些词语都来自上学期学过的《对韵歌》。原来我们早就接触过对对子。那你们能说说对对子有什么要求吗？
生：要字数相等、词性相对、内容相关、音韵和谐。
师：对，如果小朋友们能对出同类事物，就已经非常了不起了。今天我们再来学习一首对韵歌，一起读出课题。
生：六《古对今》。
师：“古”指的是很久很久以前，与之相对的就是“今”，也就是现在的意思。现在请听老师朗读课文，注意听清字音。“古对今，圆对方，严寒对酷暑，春暖对秋凉。晨对暮，雪对霜，和风对细雨，朝霞对夕阳。桃对李，柳对杨，莺歌对燕舞，鸟语对花香。”小朋友们，这篇课文一共有12个生字，请大家拿笔在课文中把它们圈出来。你们圈的跟老师一样吗？生字宝宝迫不及待要出来跟大家打招呼了，现在请听老师的拼读：“yuán源、yán炎、hán寒、kù酷、shǔ暑、liáng凉、chén晨、xì细、zhāo朝、xiá霞、xī夕、yáng杨”。大家都听清楚了吗？这位同学也想来读一读，我们跟他一起读。
生：yán炎、hán寒、kù酷、shǔ暑、liáng凉、chén晨、xì细、zhāo朝、xiá霞、xī夕、yáng杨。
师：要读准这些生字可真不简单。为此，老师设立了闯关游戏，你们有信心接受挑战吗？我们来看第一关，请用横线画出带有前鼻韵母的生字。是这四个字吗？
生：yán炎、hán寒、chén晨。
师：一起跟老师读一读：yán炎、hán寒、chén晨。恭喜小朋友们来到第二关。请用圆圈圈出带有后鼻韵母的生字，你们找齐了吗？
生：liáng凉、yáng杨。
师：恭喜小朋友们顺利闯过前两关，来到第三关。请用方框框出翘舌音的生字。老师找到了，shǔ暑、chén晨、zhāo朝。不知不觉我们来到了第四关。请用三角形框出整体认读音节的生字，你们圈的跟老师一样吗？
生：yuán圆。
师：恭喜小朋友们闯关成功，个个都是拼读小达人。淘气的生字宝宝脱掉了拼音帽子，现在还认识它们吗？跟老师读一读：源、炎、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨。如果都读对了，请竖起大拇指表扬自己。淘气的生字宝宝又跑回课文了。没有了拼音的帮忙，还能正确流利地朗读课文吗？快来试一试。小朋友们，这首对韵歌一共有几个小节呢？请在课文中标记出来，你们标的跟老师一样吗？那第一小节蕴藏着哪些小秘密？先听这位同学读一读。
生：古对今，圆对方，严寒对酷暑，春暖对秋凉。
师：看第一小节，在字数上你们发现了什么？另外圈住的这两个字，它们的拼音又有什么共同特点呢？相信细心的小朋友一定都发现了，每行都有“对”字，前后字数相等，而且第二行和第四行最后一个字，它们的韵母都是ong，这叫做押韵。我们知道“古”和“今”是时间上的变化，那请观察这两个事物，一个是圆的奖牌，一个是方的奖状，原来这两个字都和形状有关。这个“圆”字我们可以用换一换的方法记住它。看，这是“中国”的“国”，把里边的“玉”换成“员”，就变成了“方圆”的“圆”。再看这个人在房间里光着脚踩在两块冰上，尽管旁边放满了稻草，但仍然很冷。房子演变成了宝盖头，脚下的两块冰成了两点，这就成了“寒”字，把这个字送给冬天就再合适不过了，很冷很冷，我们称为“严寒”。那“严”这个字你们有什么小妙招可以记住呢？相信聪明的小朋友一定发现了，“亚”加一撇变成“严”。那与之相对应的“酷暑”，指的就是很热很热。看到“暑”字你们会想到什么？是哥哥姐姐的暑假作业吗？说起“暑”字，老师就会想到天气特别热，我们可以说“酷热”。“酷”由“酉”加“告”组成，“酷”表示特别的意思，那特别喜爱，我们可以怎么说呢？