师：同学们，大家好。今天我们一起来学习统编版 7 上第六单元第 19 课《皇帝的新装》第一课时。学习新课之前，我们先明确本节课的学习目标。这节课有三个学习目标：第一，了解作家作品，以及童话的基本特征；第二，整体感知课文内容，理清故事情节；第三，感知童话想象与夸张的特点，初步体会作品的现实意义。
相信大家从小就喜欢读童话故事，童话伴随我们度过美好的童年，引领我们感受内心、发现自我、发展个性、启迪人生。比如《丑小鸭》，它告诉我们，只要有理想、有追求，并为之努力奋斗，即使身处逆境也没关系，是金子总会发光的。人生的挫折和痛苦不可避免，要坚强面对，事情才会有转机。
同学们，你们读过哪些童话故事呢？像《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《海的女儿》等等。那你们知道哪些童话作家呢？安徒生、格林，在中国也有叶圣陶、郑渊洁、舒幼军等。今天我们就一起来学习安徒生的《皇帝的新装》第一课时，感知课文内容，感悟童话特点。接下来，我们一起积累本课文学常识。
先看作者简介，安徒生，1805 - 1875，全名汉斯·克里斯汀·安徒生，是十九世纪丹麦文学巨匠，世界著名童话作家。他的 160 余篇童话在近 150 年中被翻译成 140 多种文字，从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等。1835 年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。他在自传中说：“人生就是一个童话，充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。”阿拉丁神灯是古代阿拉伯民间故事集《一千零一夜》中的故事，神灯象征着神奇的智慧和美好的希望。安徒生即便身处逆境，也执着追求理想，最终获得巨大成功。
童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张等手法塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折、引人入胜，还常采用拟人的手法，让鸟兽虫鱼、花草树木，乃至整个大自然以及家具玩具都被赋予生命，注入思想感情，使之人格化。
接下来识文辨字，掌握以下重点字词的字音字形：滑稽、陛下、头衔、称职、御聘、勋章、骇人听闻、钦差大臣、随声附和。注意“稽”字，右边是“尤”和“旨”，不要写成“龙”和“旨”。还要理解这些词语的含义，并学会运用。“称职”指能够胜任所担当的职务；“不可救药”比喻人或事物已坏到无法挽救的地步；“骇人听闻”指使 人听了非常吃惊、害怕；“随声附和”指别人说什么自己就跟着说什么，形容毫无主见、一味盲目附和。
下面我们练一练，判断句子中加线词语运用是否恰当。题目是：下面句子中加线的词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 人们对物的崇拜从来是与富贵、炫耀和时尚密切关联的，当大家都拥有此物时，它就不再是富贵的象征。
B. 一系列食品安全问题曝光后，人们都在思考一个问题，情况是不是到了不可救药的程度？
C. 我们应该对提出的每一个问题都认真独立地进行思考，不能人云亦云、随声附和。
D. 科技的飞速发展提高了人们的生活质量，科技成就真是骇人听闻。
这道题选 D。A 项“炫耀”是照耀、夸耀的意思；B 项“不可救药”，病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步；C 项“随声附和”，别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。A、B、C 三项加线词语使用正确，而 D 项“骇人听闻”多指社会上发生的坏事，用在此处，感情色彩不当。希望同学们平时多积累、正确运用学过的词语。