师：同学们好，很高兴又和大家一起学习。今天我们继续学习第 23 课《纸船和风筝》。上课前，请大家做好准备，书本、铅笔摆放好，坐姿端正，专心听讲，认真书写。准备好了吗？先来跟着老师读一读这首小儿歌：“小纸船顺水飘，飘到小熊家门口，大风筝随风飘，飘到松鼠家门口，有水就能飘飘飘，有风也能飘飘飘，飘呀飘，飘呀飘，他们成了好朋友。”读完这首儿歌，大家分清楚“漂”和“飘”了吗？三点水的“漂”是在水中漂，风字旁的“飘”是在空中飘，可别弄错了哟。
今天的学习目标是继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。同学们准备好了吗？上节课我们通过默读大概了解了《纸船和风筝》的故事内容。谁来说说，这个故事讲了什么？
生：纸船和风筝讲的是松鼠和小熊的故事，他们分别用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福。因为一件小事吵架之后，也是通过纸船和风筝传递信息，最终和好如初了。
师：非常好。今天我们继续练习默读，要求集中注意力不出声，并圈出描写小熊和松鼠心情的词语。大家读完了吗？描写小熊和松鼠心情的词语都圈出来了吗？我们一起来分享交流一下。小熊和松鼠看到小伙伴把自己最喜爱的礼物送给自己，收到对方的祝福，他们的心情是怎样的？
生：乐坏了。
师：对，在第三和第五自然段。如果你收到这样的礼物和祝福，肯定也会这么高兴吧。让我们一起带着快乐的心情，读一读这两个句子，感受友谊带来的快乐。“小熊拿起纸船一看，乐坏了，纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。”“松鼠一把抓住风筝的线，一看，也乐坏了，风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。”
有一天，小熊和松鼠为了一点小事吵了一架，他们的心情怎么样呢？请看这两个句子。“他们俩吵了一架，谁也不理睬谁，心情都很难过。”同学们，你有试过和自己的好朋友吵架吗？吵架之后是不是也像小熊和松鼠一样觉得很难过呢？让我们带着这样的心情读一读这两个句子。
生：（读句子）“小熊很难过，他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来。就把风筝挂在高高的树枝上。”“松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。”
师：最后小熊和松鼠重归于好，他们的心情又是怎样的呢？请看这个句子。“傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝它飞来，高兴地哭了。”课文虽然没有直接描写小熊看见纸船的心情，但是我们也可以猜想到，小熊也一定是高兴地哭了。可为什么是高兴地哭了，而不是高兴地笑了呢？
生：因为喜极而泣。
师：非常好，“喜极而泣”这个成语的意思是人遇到了意想不到的非常好的事情而激动地流泪。松鼠和小熊都很想念对方，很期待收到对方的信，当他们真的收到对方的来信，那是又高兴又激动，所以说高兴得哭了，可见他们俩的友谊之深呐。让我们带着这样的心情，读一读这个句子。
生：（读句子）“傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝它飞来，高兴地哭了。”
师：接下来，请同学们一起跟老师美美的来读一下这篇课文。第 23 课，《纸船和风筝》，“松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船放在小溪里，纸船漂呀漂，漂到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了，纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能飘到山上去，怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝，风筝乘着风飘呀飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线，一看也乐坏了，风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过，他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。