师：亲爱的小朋友们，你们好！今天我们要学习第五单元的第三篇课文《操场》。上课前，请准备好语文书、田字格本、铅笔、橡皮，还有端正的学习态度。准备好了，我们就开始上课。这节课我们有三个学习目标：一是会读“把、拍”等12个生字，认识“操场”等6个生字，了解形声字形旁表意的规律；二是会写“打、拍、跑、足”4个字；三是正确朗读课文，读好“打球、踢足球”等6个词语，对应插图，联系生活，了解词语表示的各项体育活动。
同学们，看大家玩得多快乐，他们在什么地方呢？
生：在操场上。
师：对啦，今天我们要学习的课文就是《操场上》。请同学们一起齐读课题，注意把课题读准确。“操”是平舌音，“场”是翘舌音。大家见过“场”这个字吗？“场”是提土旁，指很大的地方。买东西的地方叫商场，买农产品的地方叫农贸市场，小朋友们玩乐的地方叫游乐场，乘坐飞机的地方叫机场，同学们做操的地方叫操场。在生活中，你们还知道哪些地方的名称带有“场”字吗？
生1：广场。
生2：停车场。
师：非常好。去掉拼音，带着理解，我们再来读一遍课题——《操场上》。下面老师给大家读一遍课文，请认真听。“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。铃声响，下课了，操场上真热闹，跳绳、踢毽、丢沙包，天天锻炼身体好。”相信同学们都听得很认真，有位小朋友也想读给大家听，请边听边圈出课文中的生字。
（一位学生朗读课文）
师：看看你们和老师圈的一样吗？全对的同学，请给自己点个赞。看，生字宝宝们排着队出来了，你们认识它们吗？请跟老师读一遍：“cāo操、cháng场、bǎ把、pāi拍、pǎo跑、tī踢、líng铃、rè热、nào闹、duàn段、jiàn毽、tǐ体”。读了一遍生字，大家有什么发现吗？
生1：我发现前鼻音的生字有“段”和“毽”。
生2：我发现“铃”和“场”是后鼻音。
生3：我发现“操”是平舌音。
生4：我发现“场”和“热”都是翘舌音。
师：同学们真棒！其中“场”既是翘舌音，也是后鼻音。同学们学得这么认真，老师奖励大家玩个小游戏，大声准确地把生字读出来，一起把球投进篮筐中。
（学生读生字投球游戏）
师：小朋友们可真棒，个个都是灌篮高手呢。下面我们把生字宝宝送进课文中，再来读一遍。
（学生齐读课文）
师：你们发现了吗？这篇课文与本单元的前两篇不一样，前半部分是6个词语，后半部分是一首儿歌。今天我们先来学习这6个词语，请同学们跟着老师读一遍：“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”。我们来看看图上的小朋友都在做哪些运动呢？你能用上“有的……还有的……”来说一说吗？
生1：我看到有的小朋友在跑步，有的小朋友在跳高，还有的小朋友在拍皮球。
生2：我看到有的小朋友在拔河，有的小朋友在跳高，还有的小朋友在拍皮球。
师：同学们可真棒。我们再来看看这幅图，小朋友在做什么呢？
生：打球。
师：平时你们都喜欢打什么球？
生1：我喜欢打篮球。
生2：我喜欢打羽毛球。
生3：我喜欢打乒乓球。
师：我们再来看看这幅图，小朋友又在做什么？
生：踢足球。
师：这些都是有益身心健康的运动，大家可以在课余时间、周末假期多参加这些体育运动，锻炼我们的身体。接下来我们看这两个词语，请同学们跟着老师边读边做动作：“拔河、拍皮球”。同学们，你们发现了吗？“拔”和“拍”都有一个共同特点，它们都是提手旁的字，都与手有关系。我们再来读一读这两个词语：“拔河、拍皮球”。带有提手旁的字，你们还想到哪些呢？比如这节课要学写的生字“打”，学过的字“提起来”的“提”，“捉虫子”的“捉”，“一个接一个”的“接”，你们还能想到哪些字呢？