师：同学们，我们一起来学习统编版语文三年级下册第五单元《我变成了一棵树》的第一课时。请大家静下心来，按照温馨提示做好课前准备。都准备好了吗？现在进入大脑运动操环节。上节课我们学习了第16课《宇宙的另一边》，还记得课文里那些大胆神奇的想象吗？我们一起回顾一下，请同学们自由朗读《宇宙的另一边》第8到第9自然段，注意读正确、读流利，先自己读一读，然后我们一起读。
（生朗读）
师：觉得自己读得不错的，请给自己点个赞。如果觉得不满意，可以像这位同学一样再多读一读。在大胆想象的世界里，加法充满孩子们的欢乐，乘法充满诗情画意，充满春天的生机与快乐。这样的想象既神奇又欢乐。来看本节课学习目标：了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。了解目标后，请同学们把书翻到63页，自己读一读课题17《我变成了一棵树》。读了这个课题，你们有什么好奇或疑问吗？请把问题和小组伙伴说一说。看，这是一棵问题树，现在每个小组都有一棵，请将问题写在小组的问题树上。都完成了吗？我们来分享这个小组同学的问题树。
生：我们小组提出了这几个疑问：“我”为什么要变成一棵树？“我”变成的这棵树会像人一样行走吗？“我”在变成树后有什么奇遇？“我”是如何变成一棵树的？
师：这个小组的问题树上有这四个问题，每个问题都是想象的台阶，为我们打开一扇想象的大门。不信，我们用上节课学过的方法试试。上节课在《宇宙的另一边》中，我们初步感受了大胆想象的神奇，宇宙的另一边是这一边的倒影，反着想让我们感受到在想象世界里什么都可能发生，比如雪是夏天下的，太阳从西边升起，石头能像花一样开花、像人一样行走等等。其实在我们这棵问题树上就有反着想象的问题，能找到吗？看，这个问题就是反着想提出来的，是不是很有意思？结合刚才的方法，请同学们从问题树中选一个问题，反着想一想，好了吗？自己试着说一说，听听这两位同学的分享。
生1：“我”变成的这棵树会不会走路？会不会说话？会不会飞？
生2：“我”变成的这棵树是不是秋天长出细叶，春天结果？
师：看，这位同学是根据反着想象的问题继续反着想的，这位同学也是根据问题反着想象的。同学们，你们还可以继续像这样想，在小组里说一说，让我们的问题树更加枝繁叶茂，变成一棵想象树。大胆想象是不是很有趣呢？在课文中，有一群小动物也在像我们这样想象。请大家默读课文，找一找课文中哪些自然段写了小动物们的想象。都找对了吗？这些自然段写的是小动物们的想象，我们一起来读一读。
（生朗读）
师：是什么引起了小动物们的想象呢？对了，是“我”的口水。请同学们边读边找小动物们把口水想象成了什么，完成下面的学习单。都完成了吗？请大家当小老师，一起来看看、评评这位同学的学习单。
生：我发现小狐狸把口水想象成了下雨，小鳄鱼把口水想象成了打翻的牛奶，又想象成了虫子撒的尿，小白兔觉得那是大树在哭。
师：同学们，你们同意这位同学的分享吗？小狐狸、小鳄鱼、小白兔分别把口水想象成了正在下的雨、打翻的牛奶、虫子撒的尿和大树在哭。这些事物和口水都有类似特点，我们在想象的时候就可以顺着特点想。同学们用上这样的方法，你来想一想，如果你是小动物，你还会把“我”的口水想象成什么？想到了吗？
生：会不会是蜗牛先生吃雪糕吃得太慢，雪糕融化了？不会，是蜻蜓阿姨晾晒衣服时没拧干，水都滴了下来。
师：像这样顺着特点想有意思吧，想不想读一读全文，看看还有哪些有意思的想象？请同学们默读课文，把觉得有意思的地方找出来，找到后可以和小伙伴说一说。你觉得课文中哪些想象有意思？听听这两位同学的分享。