师：同学们，大家好。今天我们共同来学习七年级部编版语文第一单元第二课《济南的冬天》。
本课的学习目标：一是有感情地朗读课文，掌握字词，夯实基础，理清文章结构；二是培养健康的审美情趣，激发想象力，在实践中学习和应用语文。
首先看文题，本文题目《济南的冬天》，“济南”点明地点，“冬天”点明时间，文题简明，明确了时间和地点。
接着看作家作品。老舍原名舒庆春，字舍予，满族人，是现代作家。老舍生于北京一个城市贫民家庭，1918 年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中开始用白话创作。1924 年赴英国任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1937 年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，在国内国际上产生重大影响。他的主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《二马》《离婚》；剧本《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》；报告文学《无名高地有了名》；中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》《出口成章》；短篇小说集《赶集》《樱海集》；以及作品集《老舍文集》16 卷等。请同学们在书中相应位置做出补充说明。
下面来看本文的创作背景。老舍 1930 年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教 7 年之久，对山东产生了深厚感情，山东被称为他的第二故乡。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前曾说，常常怀念的是从婚后到抗战爆发在山东度过的那几年。该文是老舍 1931 年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，选入课文时略有改动，请同学们做好记录。
下面我们一起来看本课的字词。
重点字词，请同学们跟着老师在文中圈点勾画出来：地毯、着落、一劲儿、宽敞、贮蓄、济南、伦敦、奇迹、看护、水藻、澄清、镶嵌。
多音字：“济”，济南（jǐ）、人才济济（jǐ）、救济（jì）贫苦；“澄”，澄清（chéng）、把汁水澄（dèng）一澄；“着”，着落（zhuó）、心中便有了着落（zhuó）、招数（zhāo）、着急（zháo）、想着（zhe）、看着（zhe）、听着（zhe）、写着（zhe）；“露”，露水（lù）、露着（lòu）。读“露水（lù）”时倾向于书面用语，读“露着（lòu）”时倾向于口语化，比如“血”，流血牺牲（xuè）、出血了（xiě）。
解词：响晴，晴朗无云；温情，温暖晴朗；设若，假如；着落，可以依靠或指望的来源；水藻，生长在水里的藻类植物的统称；澄清，文中指水清澈见底；蓝汪汪，形容蓝得发亮，如“他的眼睛水汪汪的”，这里指眼睛又大又圆又亮；水墨画，纯用水墨不着彩色的国画；镶，把物体嵌入另一物体内，或围在另一物体的边缘；秀气，清秀，文中形容小山秀美、小巧；绿萍，植物名，又名满江红，叶子浮出水面，春季为绿色，夏季为红褐色。
整体感知文章，我们一起来听读《济南的冬天》。
“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：‘明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？’就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。”