师：同学们，准备好语文书、练习本和笔，调整坐姿，集中精神，我们开始上课啦！上课前，请大家拿出一张正方形的纸，跟着视频学折纸，看看谁学得最快、折得最漂亮。
首先，将正方形纸片对折后打开，再对折。接着，把四个角分别折向中心点，翻一面，继续把四个角折向中心点。对，折出折痕，手指伸进四个小口袋，这样一个“东南西北”就折好了。为了让它更好玩，我们在四个角上写上“东南西北”，在另一面写上你喜欢的小游戏，比如角色扮演、真心话大冒险，也可以写选择类的。
同学们都学会了吗？课后用折好的“东南西北”跟长辈们玩玩这个小游戏。童年是纯真且难忘的，每个人都有自己的童年。这节课，我们一起走进大人们的童年，了解他们小时候的故事。这节课我们要学会根据需要向别人提出不同的问题，认真倾听，交流时边听边记录，并根据整理的记录有条理地表达。
同学们，你们了解过爷爷奶奶、爸爸妈妈甚至叔叔阿姨们的童年生活吗？能说出一些他们玩过的游戏名称吗？自己有没有玩过类似的小游戏呢？还有那些吸引人的零食，你们想不想尝一尝？小人书有没有吸引到你们？他们的生活跟我们有什么不一样呢？带着这些问题，我们一起走进他们的童年岁月。请翻开课本第13页，默读口语交际的内容，圈画出关键信息，看看课本给我们介绍了哪些内容。
生：默读完后，我知道课本第13页介绍了要了解的对象，还有两个问题清单，跟大人交流是有要求的，我们还要学会整理记录、分享感受。
生：我发现，选择要了解的对象、列问题清单，就像做一名小记者去采访；而根据整理的记录分享了解到的情况和感受，就像是做一个小主播去分享。
师：真是爱动脑筋的孩子。这次口语交际，我们要学做一名小记者和小主播。老师准备了两张点赞卡，小记者点赞卡将从合理设计问题清单、耐心倾听、认真记录、不打断说话、适当追问这些方面进行评价；小主播点赞卡将从合理整理、条理清晰、内容丰富、感受深刻、自信大方进行评价，看谁获得的点赞数最多，谁就能获得小记者和小主播的称号。
做一名小记者，在采访前要准备什么呢？请同学们再读一读书上两个问题清单，看看他们是怎样提问的，你有什么发现呢？
生：我从第一个问题清单知道，可以问大人学过哪些课文、做过哪些事、玩过哪些游戏；第二个问题清单围绕玩具这一个话题，提出了和玩具有关的问题。我发现两个问题清单提问的方式不一样，想全面了解大人的童年生活，可以采用第一种提问方式；想对某一个话题进行深入了解，就用第二种提问方式。
师：你们真棒，老师为你们点赞。大家发现了两个问题清单的秘密，可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。想要更好地了解大人们的童年生活，怎样设计问题清单呢？我们可以从衣食、住、行、玩等方面设计。下面请同学们拿出练习本和笔，开始设计问题清单吧。
同学们，问题清单设计好，我们就要进行采访了。我们来看看小瑞同学根据他设计的问题清单对妈妈的采访，你觉得哪些地方做得好，哪些地方需要改进呢？
小瑞：妈妈，你小时候最喜欢玩什么游戏呢？
妈妈：妈妈小时候最喜欢玩过家家、跳房子、跳皮筋。
小瑞：妈妈你最喜欢吃的零食是什么呢？
妈妈：妈妈最喜欢吃大白兔糖呀。
小瑞：大白兔糖？
妈妈：是呀，大白兔糖。
小瑞：妈妈我也想吃。妈妈你小时候是怎样上学的？
妈妈：妈妈小时候，嗯，小学的时候是步行上学的，到了初中妈妈就骑自行车上学了。
小瑞：妈妈你最喜欢看什么书呢？
妈妈：妈妈最喜欢看的是《故事会》，每个月一期，每当拿到它的时候，妈妈都爱不释手。
生：我觉得小瑞采访的声音很响亮，但是他在妈妈做家务的时候去采访，而且还打断妈妈说话，这是不礼貌的。小瑞在采访时应该一边问一边做记录。
师：同学们观察得真仔细。在采访时我们都要注意这些细节。小瑞经过大家的提醒，重新采访了妈妈，我们一起来看看，也请同学们拿出练习本和笔，一边看一边把小瑞的采访记录下来。
小瑞：妈妈，你小时候最喜欢玩什么游戏呢？
妈妈：妈妈小时候最喜欢玩过家家、跳皮筋、跳房子。
小瑞：妈妈，我有个问题，请问跳皮筋是怎样玩的？
妈妈：跳皮筋挺简单的，我们把皮筋分别拴在脚踝、膝盖或者是腰部，两个人一组，看哪一组最先把皮筋升到最高处，哪一组就是赢，妈妈经常赢哦。
小瑞：妈妈，请问你最喜欢吃的零食是什么呢？
妈妈：妈妈最喜欢吃的零食是大白兔糖。
小瑞：妈妈你小时候是怎样上学的？
妈妈：妈妈小学的时候是步行上学的，到了初中就是骑自行车上学。
小瑞：妈妈你最喜欢看的书是什么呢？
妈妈：妈妈最喜欢看的书是《故事会》，每个月一期，每当拿到它的时候都会爱不释手。
小瑞：谢谢妈妈接受我的采访。