师：同学们，大家好！今天我们一起来学习九年级上册统编版语文第二单元写作课——观点要明确。在生活中，我们常常会遇到需要发表观点的场合，比如看奥运比赛、议论新闻、参加辩论赛等，这都要求我们明确地表达自己的观点。这节课的学习目标是学会区分观点和材料，学会鲜明、具体、简洁地表达自己的观点。欢迎大家来到观点小达人的比赛现场，想成为观点小达人吗？那就一起来过三关吧！
第一关火眼金睛看一看。生活中我们常见新闻报道，报道下方往往有网友评论。比如这则新闻：2021 年 5 月 31 日，一架载着生物样本的多旋翼无人机从广东省第二人民医院缓缓起飞，飞到 90 米高空后，随即以 50 公里每小时的最高时速，10 分钟飞抵广州国际生物岛上的金域医学总部实验室。这是广东首条启用的检测样本无人机配送航线成功首飞，开启了无人机科技助力检测样本冷链物流新时代。
旁边是网友的评论，大家能看出哪条是观点，哪条是材料吗？想要分辨观点和材料，得先知道什么是观点。观点就是从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。来看网友留言：“无人机，便捷又安全，我认为很多防疫工作都能用上。”这位网友用“我认为”的句式表达了主观看法，所以这是观点。“无人机配送通常针对小件运载，能够满足检测样本的配送需求”，这里陈述的是客观事实，因此是材料。“无人机的点对点运送，速度快，效率高，真是厉害。”这条指出无人机速度快、效率高的特点，并做出“真厉害”的判断，所以也是观点。大家都答对了吗？
在我们学过的议论文中，同样既有材料也有观点。同学们可以翻开书重温《敬业与乐业》，这一课的中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。通常中心论点会出现在开头或结尾处，这篇文章的中心论点就出现在开头。接下来的段落是第二部分，分成三个层次，每个层次都有一个分论点，分论点也都在开头或结尾的地方，再用名人的言论和故事作为材料来证明观点。通过回顾我们发现，议论文的材料一般是名言或故事。我们要区分开材料和观点，观点就是作者的看法，一般出现在某一段的开头或结尾处，从这些地方可以找出作者的观点。大家课后可以把这个单元学过的议论文回顾一遍，熟悉从材料中提取观点的方法。这一关，大家顺利通过了吧？
接下来来到第二关，伶牙俐齿变一变。生活中大家会接触到电子游戏，那我们该如何看待电子游戏呢？今天就让我们来辩一辩，辩题是：青少年玩电子游戏是利大于弊还是弊大于利？请大家表明自己的观点。首先，态度要鲜明，明确观点，不能模棱两可。为了鲜明地表达观点，我们可以运用以下句式：“什么是什么”，比如“诚实是做人的基本品格”；运用“要”“应当”“必须”的句式，比如“人应当敬业、乐业”；运用“能够”“将会”的句式，比如“脸上常常微笑能够让你更美丽”。
现在我们试着表达观点，可以说“青少年玩电子游戏是弊大于利”，也可以说“益智的电子游戏能够让我们增长知识”。有了明确的观点，还要在文章中凸显出来。有的文章题目就直接表明观点，如《应有格物致知精神》；有的文章在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释论证，如《敬业与乐业》；还有的在结尾处总结观点。在文章什么地方提出观点要视具体情况而定，没有固定法则。
第二，观点要具体，避免空泛。论说过程中，我们容易出现论说范围过宽、面面俱到、泛泛而谈、缺乏针对性的毛病。论说范围不宜太大，要恰当切合实际，这样才易于提炼明确的论点，使论点写得具体落实。比如梁启超的《敬业与乐业》，作者紧紧围绕“敬业与乐业”展开论说，并提出中心论点“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。观点具体不空洞，分论点紧扣中心论点展开。“扣”就是紧紧围绕，以中心论点为核心，指向并服务于它。比如《敬业与乐业》的分论点，“有业是前提”“敬业最为必要”“乐业是更高境界”，围绕中心论点的关键词“敬业”“乐业”做阐释分解，这样论说就很具体充实。以“青少年玩电子游戏是弊大于利”这一中心论点为例，我们可以围绕“电子游戏”和“弊”这两个关键词具体提出分论点，比如“沉迷电子游戏将会影响我们的身心健康”。
第三，观点要简洁，语言凝练。表述观点时，语言要简明，不可大量堆积词藻，内容空洞。要求语言凝练，即行文过程中，语言文字言简意赅，表意准确。如本单元课文《论教养》的中心论点“必须以尊重的态度对待别人”，表达简洁凝练。还有七年级下册梁启超的《最苦与最乐》，表达也很简洁。“什么是最苦？最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。什么是最乐？责任完了，算是人生第一件乐事。”综上所述，大家要根据态度鲜明、观点具体、语言凝练这三点来明确表达自己的观点。都准备好了吗？想想怎么进行“青少年玩电子游戏是利大于弊还是弊大于利”的辩论。好的，我们来听听这两位同学的观点。