师：同学们好，很高兴和大家一起学习。先来看看本节课的学习目标：一是会写“拉、接、惊、搬”四个生字；二是朗读课文，边读边想象，并用自己的话说出彩色铅笔画出的梦想。要学得好，习惯很重要。大家要记住：书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。我们开始上课吧。
上节课我们和生字宝宝交朋友，现在生字宝宝爬上了彩色气球，我们来喊出它们的名字，让这些调皮的小伙伴赶快飞回到诗歌里。
生：铅笔、聊天、聪明、越过、一般、草坪、精灵、叮咛、烟囱。
师：谢谢大家的帮助。这节课我们将继续走进彩色的梦里。请快速读第一小节，想一想，一大把彩色的梦是怎么样的呢？
生：它们有的长，有的圆，有的硬。
师：这么多，怪不得说是一大把彩色的梦啊。它们躺在铅笔盒里聊天，一打开就在白纸上跳蹦。同学们想想，“它们”指的是什么呢？
生：指的是彩色铅笔。
师：原来彩色的梦是由彩色铅笔绘画出来的。它们会聊些什么呢？比如说，我是绿色铅笔，我想画小草的梦，绿绿的。那我是红色铅笔，我想画……你们猜猜是什么呢？
生：或许红色铅笔想画花朵的梦，红红的。
师：其他的彩色铅笔又想画什么呢？同学们自己说说吧。
生：（自由发言）
师：彩色铅笔也许相约一起去绘梦，说着朋友之间的悄悄话，多么欢畅快乐的画面呐。请同学们跟老师美美的读一读。
师、生：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。它们躺在铅笔盒里聊天，一打开就在白纸上跳蹦。
师：请同学们闭上眼睛，走进彩色的梦。
师：脚尖滑过的地方，大块的草坪绿了，大朵的野花红了，大片的天空蓝了，蓝得透明。睁开眼睛，说说你仿佛看见了什么？
生：我仿佛看见了大块的草坪绿了，大朵的野花红了，大片的天空蓝了。
师：大块、大朵、大片，多么畅快淋漓；绿了、红了、蓝了，多么明艳美丽。带着我们的想象，一起来读一读：脚尖滑过的地方，大块的草坪绿了，大朵的野花红了，大片的天空，蓝得透明。同学们，请看最后一句，你发现了什么？
生：有三个破折号。
师：对，它表示声音的延长，起强调的作用。大家跟着老师把声音延长，美美地读一读。
师、生：蓝得透明——
师：多么美妙的梦境，让我们跟着小伙伴配上音乐，边读边想象，读出快乐，读出喜爱吧。
师、生：脚尖滑过的地方，大块的草坪绿了，大朵的野花红了，大片的天空蓝了，蓝得透明。
师：同学们，这么美丽的梦境，你能用自己的话说一说吗？可以用上这样的句式：我仿佛看见了大块绿色的草坪，上面长着大朵红艳艳的野花，大片大片的天空蓝得透明，美丽极了。其实我们还可以用多种方式去感受呢，闻一闻，摸一摸，听一听，再说自己仿佛看到的画面，你能用这个句式再说一说吗？
生：我仿佛看见了蓝蓝的天空，像湖水一样清澈美丽。温暖的阳光抚摸着大地，大块大块的绿草坪像地毯一样柔软，大朵大朵的野花从草坪里钻出来，露出了甜蜜的微笑。蝴蝶飞舞美，蜜蜂采蜜忙，多么美好。
师：刚才我们抓住了“大块绿了”“大朵红了”“大片蓝了”等词语，边读边想象，最后用自己的话说出了仿佛看到的梦境。我们一起继续学习吧。请看第三小节的学习要求：一听读诗歌，画出你喜欢的诗句；二边读边想象你仿佛看到了什么。
师：在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红。同学们，你最喜欢哪句诗呢？