师：同学们，欢迎进入四年级统编版语文第三单元习作，写观察日记第一课时的学习。上课前，咱们先玩个考考眼力的小游戏。快睁大眼睛仔细观察，你看到什么了？
生：是一位满脸皱纹的老太太。
师：现在请转动小脑袋，从下往上再看看，又发现什么了？
生：满脸皱纹的老太太变成了一位戴皇冠的少女。
师：哈哈，是不是很有趣？原来从不同角度仔细观察，就会有不一样的收获。其实在生活中，许多有趣的发现都离不开仔细观察。像第三单元的学习中，叶圣陶发现爬山虎向上爬的秘密；法布尔看到蟋蟀建造住宅的神奇；比安基通过连续观察，记下燕子筑巢和孵蛋的过程。这节课，我们就试着写观察日记，做观察小达人。本节课的学习目标是：能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。写观察日记，选择观察对象很重要。怎样选择呢？课文习作提示里有答案。快打开语文书翻到第44页，按下暂停键找找。
生：观察对象可以是植物、自然现象，也可以是动物等等，只要感兴趣的事物都能观察。
师：在之前的学习中，我们学会了用图文结合和做表格的方法记录观察所得，还记得吗？拿出观察记录，咱们谈谈是如何观察的。先听听这位同学的观察记录。
生：我观察的是红薯，把红薯放在装水的杯子上面，等了好几天没动静。终于在第五天，我发现泡着水的部位冒出一个个小小的白点，应该是红薯的根，红薯顶部还长出一点点紫红色的小芽。两天后，小芽长出小叶子，根部长出细丝一样的根须。3天后，根须长得密密麻麻，叶子也变成嫩绿色。
师：从这位同学的分享中，知道他用做表格的记录方法，记录了红薯发芽过程。通过连续观察，发现了红薯发芽时根须和小芽在形状和颜色上的变化，记录得真棒。再听听这位同学的观察记录。
生：我观察的是小金鱼，9月30日，我观察金鱼的颜色，红红的，像穿了一件袍子。10月1日，我发现它们游泳的时候，尾巴像扇子一样摆来摆去。10月2日，我看到金鱼吃东西时，小小的嘴巴总是一张一合，像在练习汉语拼音o的发音。10月3日，我发现金鱼睡觉的时候眼睛是睁着的。
师：这位同学运用图文结合的观察记录法，记录得很漂亮，而且从金鱼游泳、吃东西、睡觉等不同角度，观察了金鱼的生活习性，真是认真细心。那观察记录和观察日记有哪些不同呢？回忆下之前读过的资料袋和阅读链接《燕子窝》，按下暂停键，仔细对比。
生：格式不同，观察记录用图文结合或做表格的方法记录观察对象的变化，观察日记用日记形式呈现连续观察后的收获，正文前要写日期、星期几和天气。
师：除了格式，记录内容有什么不同呢？
生：观察记录内容比较简洁，像《蚕》的观察记录，用“灰褐色、白偏青”几个词就记录下蚕的颜色变化。《燕子窝》6月28日这则日记记录得更具体丰富，作者通过连续细致观察，写出燕子建窝过程，连看到有缺口的梨圆球右上角的一个洞口都详细写下来了。
师：没错，观察记录就像食材，观察日记就是一道道美味佳肴。接下来，我们一起把观察记录整理加工成观察日记。怎样写观察日记，教材有提示。看到语文书第44页，按下暂停键读一读、找一找。
生：观察日记，主要记录观察对象的变化，还能写观察过程、观察者当时的想法和心情。如果能附上图画或照片就更好了。
师：拿起笔把“变化”圈出来，这是日记要突出的内容。要写好观察日记，把观察对象变化写清楚，观察记录很重要。看看这位同学的观察绿豆记录表。
生：我观察的是绿豆发芽，状态方面，绿豆从一开始没动静到膨胀，再到露出小芽，最后长到5 - 7厘米。颜色方面，从刚开始绿色的外壳，到外壳颜色变浅，接着露出乳白色的小芽，芽瓣从嫩黄色变成黄绿色，最后长出青黄的叶子。