师：同学们，想要学得好，习惯很重要。学习准备做好了吗？书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。我们开始上课吧。瞧，动物王国正在举办化妆舞会，每个小动物都戴着面具，你们能认出他们吗？
生：老师，图一肯定是老虎大王，因为它披着一身金黄色的皮毛。
生：老师，图2是熊猫，因为它有着大大的黑眼圈。
生：图3是老鹰，你看它有像钩子一样的嘴巴，还有锋利的爪子。
生：图4一定是孔雀，因为它的尾巴又大又漂亮，像扇子一样。
师：同学们，你们真厉害。今天这些动物都来到了我们的课堂，让我们一起走进课文学习拍手歌。本节课的学习目标是：能认识“世”等14个生字，了解“隹、鸟”偏旁表意的特点，会写“鸽、申、猫、朋”等5个生字。同学们，我们来听一听课文录音，圈出课文中的生字词。
（播放课文录音《识字3 拍手歌》：你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。）
师：生字词都圈出来了，我们一起来读一读。“世界、孔雀、锦鸡、雄鹰、飞翔、雁群、丛林、深处、猛虎、百灵、不休”。注意读准后鼻音“孔、熊、鹰、翔、丛、蒙、陵”，还要读好前鼻音“燕、锦、深”。同学们，今天还有很多小动物来到了我们的课堂，我们边读课文边用横线画出动物的名字吧。
（学生画完）
师：同学们，画对了。这些动物哪些是鸟类？哪些是兽类呢？我们一起把这些动物送回各自的家吧。
（学生完成分类）
师：同学们，在大家的帮助下，动物朋友们都找到了家，可高兴啦。你们想知道动物世界是怎样的吗？跟老师一起去看看吧。“你拍一，我拍一，动物世界很新奇。”
生：是的，动物世界很新奇。新奇在哪里呢？
师：我们一起往下看。“你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。”动物们也爱交朋友，瞧瞧孔雀和锦鸡还是伙伴，真新奇呀。“锦”是形声字，左边金字旁作为声旁，表示读音，右边的部件念“帛”，表示一种色彩艳丽的丝织品。你再看锦鸡的颜色，不就像锦缎那样色彩鲜艳吗？它和我们认识的孔雀同样是漂亮的鸟，所以说“孔雀锦鸡是伙伴”。同学们，你们也来说说动物世界的新奇之处吧。
生：读到第三小节，“你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间”。雄鹰竟然能在云彩间飞翔，我觉得很是新奇。
师：是呀，雄鹰能在云彩间飞翔，太新奇了。同学们，我们来看看这个“翔”字。注意读好后鼻音，它是形声字，古代的写法是这样的，左边的“羊”提示着它的读音，右边的“羽”像是张开的翅膀，就像鸟儿在天空中飞翔。
生：我读到第四小节，“你拍四，我拍四，天空雁群会写字”，雁群还能在天空写字呢，我觉得太新奇了。
师：同学们真会发现。聪明的你能看图填上适当的量词吗？
（学生完成填空）
师：你填对了吗？一群大雁就是雁群。还记得我们一年级学习的课文《秋天》，“一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字”，所以说“天空雁群会写字”。
生：读到第六节，“你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休”。黄鹂和百灵是两种歌声非常动听的鸟儿，它们唱起歌来，整个森林都好像开启了演唱会。
师：同学们，让我们一起听一听它们动听的歌声吧。文中说“黄鹂百啭唱不休”，我们可以结合图片来记忆。一个人走累了，靠在大树下休息一会。“休”，本意是休息，后引申为停止。黄鹂最喜欢和百灵比赛唱歌，一曲接一曲，不肯停下来，这就是“唱不休”。鸟类世界真新奇，它们在大自然中自由快乐地生活着。这些鸟的名字放到句子中还会读吗？