师：同学们好，很高兴和你们再次见面。今天我们学习四年级下册第7课。在开启语文之旅前，先送大家学习小贴士：课前准备记得牢，课本文具忘不了，坐姿端正有精神，遇到问题勤思考。准备好了吗？那我们开始上课。
这节课我们有三个学习任务：一是认识“乒乓”等12个生字，读准多音字，写好“包”“引”等9个生字；二是朗读课文，读准文中科技术语；三是能提出不懂的问题，并和他人交流。
在本单元，我们学习了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》，感受到科学家们不断追问、求证、探索的精神，也知道阅读时可从不同角度提问，用不同方法解决问题。今天，我们继续在阅读中遨游科技世界，收获快乐。
师：请齐读题目——《纳米技术就在我们身边》。学习课文前，老师检测一下字词预习情况。这些生字会读吗？“乒乓球、除臭、拥有、蔬菜、癌症、疾病、病灶、杀菌、碳纳米管、死亡率”。
师：来看“死亡率”的“率”，这是个多音字，第二课学过，一起读：“从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡率领一群小鸡在竹林中觅食。”当“率”表示带领的意思时，读“shuài”。能根据意思判断它在不同语境中的读音吗？试试这两句：“将军率领士兵抗击敌人”“我们要不断提高学习效率”。
师：学习多音字，要根据字词意思确定读音，“以意定音”，这方法能帮我们学好多音字。生字会读还要会理解。先看“乒乓”，和“兵”不一样，“乒”字只写左一撇，“乓”字只写右一点，“乒乓”是象声词，别写成“兵”。通过仔细观察字形区别，借助字典解释，能帮我们区分形近字。
师：再看这组生字，它们有什么共同特点？对，都是形声字。形声字里形旁表意，声旁表音。所以“拥”本意与手部动作有关，比如“拥抱”；“蔬”有草字头，与植物有关；“碳”有石字旁，和石头、矿物质有关。“癌症、疾”都有个共同部件——病字头，病字头的字一般与疾病有关。把病字头向左旋转90度，在古文字里，就像一个人生病躺在床上的样子，所以病字头本意与疾病有关，带有病字头的字也都和疾病有关，比如这课的“癌症、疾”。
师：同学们，字词会读、会理解，还要写好。仔细观察这课生字，发现主要以上下结构和左右结构为主。这节课先学左右结构的字，“钠、镦、钛、钢、铀、钚、钒、硼、防、造”。这里有两个字书写要特别提醒。看“隐”，左右结构，左边左耳旁代表山岭高地，一般比较隐蔽，所以“隐”也有隐蔽、隐藏的意思。再看“胞”，也是左右结构，左边肉字旁，右边里面既不是“即”也不是“乙”，而是“包”。同学们记住了吗？现在拿起笔写一遍，注意写字姿势，一拳、一尺、一寸，对照一下。写对了吗？写对的同学真了不起。
师：课前预习了课文，谁知道这篇课文围绕纳米技术写了哪些方面内容？
生：可以抓住每个自然段关键语句来概括。
师：有的同学找到了关键语句，“纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。什么是纳米技术呢？”所以第一、二自然段介绍的是什么是纳米技术，用一个关键词概括，就是“含义”。还有同学找到“纳米技术就在我们身边，纳米技术可以让人们更加健康”，能用一个词语概括吗？
生：“应用”。
师：对，第三、四自然段写的是纳米技术在身边的应用。那第五自然段“纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化”写的是什么？