师：同学们好，今天我们一起上七年级统编版语文第六单元的习作课——发挥联想和想象。本节课有两个学习目标：一是运用发散思维，充分进行联想和想象，了解它们各自的特点；二是学会在写作中恰当地运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。
上课前，我们先来做个大胆的猜想。大家都知道龟兔赛跑的故事，兔子第一次跑输后不服气，提出再次比赛，结果还是输了。大家猜猜这是什么原因呢？
生：可能比赛在乌龟国进行，龟王请来了诸葛亮，他用八卦阵布置跑道，兔子找不准方向，累得气喘吁吁，却到不了终点。
生：也许这是只世界上最诚实的兔子。它捡到了一块钱，在雨中焦急地等待失主，没来参加比赛，裁判就宣布兔子输了，兔子太可怜了。
生：第二次比赛，兔子跑得很专心，突然听见哭声，跑过去发现是小猴脚流血了，它急忙打电话给120，等救护车来了才继续跑，所以又输给了乌龟。
师：一只小兔子，引发了大家无限的联想和想象，答案精彩纷呈。那么，什么是联想和想象呢？我们回顾一下学过的名篇经典。冰心由遮雨的荷叶联想到自己的母亲；谢道韫由雪联想到树上的柳絮；郭沫若先生由地上的街灯联想到天上明亮的星星。这种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。
现在，我们来做个游戏。看看这个圆形，你会想到什么？
生：我想到一枚硬币。
生：我想到一个圆盘。
生：我想到圆圆的时钟。
师：大家的想象都很好。现在老师提高要求，能不能把通过圆联想到的事物，再想象成一段250字左右的文字？老师来做个示范。圆让我想到马路上的交通灯，红、绿、黄三种颜色组成一组交通信号灯。“红灯停，绿灯行”，这句话大家或许幼儿园就听过，可又有多少人真正做到呢？因闯红灯导致的交通事故逐年上升，如果我们每个人都能把交通灯记在心里，生命就会多一重保障。
从老师举的例子，大家明白什么叫联想了吗？所谓联想，就是人们在观察的基础上，由当前某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动，是由这想到那，由此及彼。
那什么是想象呢？看老师准备的两幅图，画的是谁？
生：一位是美女蛇，另一位是孙悟空。
师：美女蛇和孙悟空在世界上存在吗？
生：不存在，是虚构出来的。
师：像这种在原有材料基础上，作者创造或虚构出从来没有过，甚至现实中根本不存在的事物的思维活动，我们称之为想象。
我们走进课文，看一些有名的想象句。例如朱自清先生《春》里的句子：“花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”句中的桃儿、杏儿、梨儿就是作者想象出来的，实际不存在。再看“月光照在地上，仿佛披上了一层银纱”，作者由月光想到银纱，也是很好的想象句子，想象很唯美。
这时候很多同学可能疑惑，想象和联想这么接近，该怎么区分呢？我们来看郭沫若先生的诗《天上的街市》，“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”，作者由看到的街灯想到天上明亮的星星，这是联想；“天上的明星现了，好像点着无数的街灯”，由天上的星星又想到地上的街灯，这也是联想。这些联想的事物是真实存在的。但由街灯想到天空中有美丽的街市，街市上还陈列着物品，这些是完全不存在、虚构出来的，这就是想象。联想是实的，由此物到彼物，想到的是客观实际的；而想象是虚的，是人脑主观创造出来的。
在写作中，联想和想象两种能力，就像我们放飞才气和灵气的翅膀。那么在写作中该如何运用好联想和想象呢？我们看看名家名篇中的片段，能给我们提供怎样的写作支架。
先走进安徒生《皇帝的新装》。“许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，他不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园，除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”再看写骗子的段落，“两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：‘请看！这是裤子，这是袍子，这是外衣。这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。’”
d段中的几个副词和连词，“不惜”“所有”“都”“既……也不……”“除非……都要……”“总是”，运用了夸张手法。这给我们的借鉴点是，在想象作文中可以注重连词和副词的使用。再看骗子说的话，“衣服轻柔得像蜘蛛网一样”，明显用了比喻的修辞手法。所以，展开联想和想象，可以充分利用修辞手法。
接下来看郭沫若先生的《天上的街市》，“你看那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游，不信，请看那朵流星，那是他们提着灯笼在走。”“那隔河的牛郎织女定能够骑着牛儿来往”“他们定然在天街闲游”这几句，由牛郎织女的神话故事改编而来，给我们写作的借鉴点是，可以用熟悉的成语、寓言、童话、神话改编成作文。“不信，请看那朵流星，那是他们提着灯笼在走”，作者抓住事物相似点，用了相关联想，由流星联想到灯笼。所以，展开联想和想象进行作文，方法有很多。