师：同学们好，今天我们继续学习第四单元第九课的古诗。上节课在《从军行》中，我们感受到了戍边战士誓死报国的壮志豪情。今天，我们跟随陆游的脚步，去感受他那忧国忧民的爱国情怀。请同学们准备好语文书、写字本和笔，并调整坐姿，开始我们今天的学习之旅。
今天的学习目标是：会读、会写“仞、岳、摩、遗”四个生字；了解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，感受诗人所表达的情感。陆游生逢北宋灭亡之际，国家的不幸在他心中留下了不可磨灭的印记。他始终惦念着中原的河山和百姓，盼望着宋朝能够早日统一。一天夜里，心中忧愤使他无法入睡，辗转反侧，直到黎明时分，他推开房门，外出纳凉，以解心中忧愤。惆怅之余，写下了这首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。都说诗题是诗歌的眼睛，这首诗的诗题很长，你能理解吗？诗题交代了时间，“秋夜将晓”，我们在古诗《春晓》中知道“晓”是天亮的意思，“秋夜将晓”是指秋天天将要亮的时候。诗题中还交代了地点，“篱门”，“篱”字我们也在古诗中接触过，知道“篱”就是篱笆的意思。诗题中交代了时间、地点，那讲了一件什么事情呢？秋夜后的黎明，推开篱笆门，感到一丝凉意，心中有感，作诗抒怀。诗题的意思我们知道了，你能正确地读出来吗？《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，关于本课的诗人陆游，你又了解多少呢？我们一起来听听这位同学的分享。
生：陆游，南宋诗人、词人，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。少时受家庭爱国思想熏陶，中年入蜀投身军旅，晚年退居家乡，一生笔耕不辍，今存9000多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。
师：下面我们一起来学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗，请同学们自由读一读，读准字音，读出节奏。接下来，请同学们欣赏中央广播电视总台播音指导方明老师的朗诵，听录音时注意听清楚节奏。
（老师播放朗诵录音：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。）
师：听清楚了吗？请你们也自己练习读一读。这首古诗到底讲了什么内容呢？同学们，你们可以借助课文的插图和注释来练说一下古诗的意思，你们能借助注释来说一说古诗的意思吗？
生：我是借助注释的方法了解到“三万里河”指黄河，“三万里”形容很长；“五千仞岳”指华山，“五千仞”形容很高，“摩天”是碰到天，形容极高。所以这句诗的意思是，三万里长的黄河奔腾向东，流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上青天。
师：这位同学借助注释了解了古诗的意思，这种方法你学会了吗？“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，黄河真的有三万里那么长吗？华山确实有五千仞那么高吗？当然不是，“三万里”“五千仞”是数字的虚指，在古诗中，诗人常用数字虚指来表示很多、很高、很长等等。同学们，你们能说出这样类似的古诗词吗？
生：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“三千尺”“九天”写出了庐山瀑布的雄伟壮观。
生：“白发三千丈，缘愁似个长。”“三千丈”写出了诗人的满腔愁怨。
生：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“千尺”写出了朋友之间的深情厚谊。
师：同学们，在今后的写作中，你们也可以用数字虚指这种夸张的表达方法。看到祖国的山河如此的壮丽辽阔，诗人陆游却说，“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。你能说说这两句古诗的意思吗？
生：我是借助课文插图来理解诗意。年事已高的陆游拄拐而立，北望中原，他心中牵挂着中原的人民，中原人民在金政权压迫下，眼泪已经流尽了。他们盼望王师北伐，盼了一年又一年。
师：这位同学应用课文插图来理解古诗的意思，是一种简单又有效的方法。想要更好地了解古诗，光知道诗的基本意思还不够。接下来请同学们插上想象的翅膀，穿越时空的隧道，和陆游一起欣赏祖国的大好河山，感受他那忧国忧民的情怀。请同学们闭上眼睛，听老师朗诵，说一说你眼中出现了哪些画面呢？《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。同学们，你们眼中出现了哪些画面呢？
生：我仿佛看到了烟波袅袅中似千军万马咆哮而过，一泻千里的黄河水奔流不息地朝东流去，倾入大海。我不禁想起这样的诗句，“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。