师：上课了，快坐好，书本文具放桌角，腰挺直，头摆正，脚放平，真精神。上课之前，我们来玩看图片猜文字的游戏。汉字已有几千年历史，博大精深的中华文化靠一个个汉字记载传承。请睁大眼睛，看看这些是什么文字呢？这是？
生：日。
师：再看这是什么？
生：山。
师：再看三个字，请仔细观察，这是？
生：天。
师：这是？（此处原内容“这是d”表述有误，推测可能是“地”）
生：地。
师：这是？
生：人。
师：这节课我们通过观察图画、动作演示、联系生活等方法，正确认读“天、地、人、你、我、他”六个生字，初步学习朗读课文。请同学们把课本翻到第6页。第6页有插图、课题、课文内容和生字。这是课题，这是课文里的内容，这是需要学习的6个生字。注意读书要求：捏书角，轻轻翻；找页码，手指字，大声读，爱护书，人人夸。
来看看第六页。我国有位大画家傅抱石，他有幅很出名的作品叫《一望大江开》，画面简洁，意境深远。仔细看看，你看到了什么？
生：天。
师：这是？（此处原内容“这是b”表述有误，推测可能是“地”）
生：地。
师：还有？
生：人。
师：自己读这三个字，注意课本平放在桌面，伸出小手指着读。要做到左手按书，右手指字，指到哪读到哪，请开始读。再看看插图，有？
生：两个人。
师：这是人字，一撇一捺共两画，稳稳站在地上。这里有好多人呢，56个民族的小朋友欢聚在一起，他们骄傲地说。
生：我是中国人。
师：跟我读，自豪地读出来。
生：我是中国人。
师：人字的成语有很多，比如人山人海、一鸣惊人、人才济济、助人为乐，跟老师读。
生：人山人海，一鸣惊人，人才济济，助人为乐。
师：在课外阅读时，我们也见过人字，比如这本书叫《稻草人》，这本书叫《名人童年故事》。这是人民路小学、人民公园。公益广告上也有人字“爱暖人间”。蓝蓝的天多美呀，这是天字。仔细看看这个字，它和刚才学的人字有什么不同吗？
生：比人字多了两横。
师：请看，这是天气预报，有晴天，阴天，还有雨天。阳光灿烂是晴天，乌云密布是阴天，下雨了，哗啦啦，这是雨天。跟我读。
生：晴天，阴天，雨天。
师：圈出来的红字都是天字，一起读。
生：天天。
师：春天百花齐放，夏天树木茂盛，秋天树叶变黄，冬天树叶都落了，白雪皑皑。一起读。
生：春天、夏天、秋天、冬天。
师：蓝蓝的大海和蓝蓝的天空相接在一起，这就是水天相接。冬天下雪，周围都是冰雪，这是冰天雪地。我们的祖国大地可真美呀，祖国历史悠久，地大物博。看一看这是什么字？（此处原内容“这是b”表述有误，推测可能是“地”）
生：地。
师：请看，这是土地，长满草的土地叫草地，种满菜的土地叫菜地，一起读。
生：土地，草地、菜地。
师：再来看看《一望大江开》这幅图，还记得这三个字吗？
生：天、地、人。
师：《三字经》里也讲到刚才学的三个字，天地人呢。请跟老师读一读。
生：三才者，天、地、人。
师：三才指的就是天、地、人，是构成我们这个世界的三大要素。再来看这个字，会读吗？
生：我。
师：“我”就是自己。来看一看我们的入学教育部分，这里有多少个“我”字，请你找一找吧。