师：同学们，要想学得好，习惯很重要。我们要做到书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。大家准备好了吗？现在是大脑运动操时间，我们玩个小游戏“抓动物”，当听到动物名称时，拍一下手掌就可以抓住它。我们来试一试。苹果、猴子、长颈鹿、鸭梨。一共两只动物，你们抓到了几只？我们再玩一次，双手准备好。香蕉、老虎、大象、橘子、熊猫、猕猴桃、木棉花、山羊。一共4只动物，你们抓到了几只？游戏好玩吧，今天的课堂也很有趣哦。这节课我们有几个学习目标：一是正确认读复韵母“ia”“ü”和它们的四声，读准音、认清形；二是了解复韵母的标调规则；三是正确拼读声母与“ia”“ü”组成的音节。小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师把讲故事大王红围巾奶奶请来了，她给我们送来了一张图片。大家看看图上有谁，他们在干什么？
生：我看到红围巾奶奶在讲故事，小朋友们都围在她身边听故事。
师：你说得真完整。课文这张插图里就藏着我们这节课要认识的新朋友“ia”。红围巾奶奶把插图的故事变成了小朋友们喜欢的儿歌，一起来读一读。院子里，大树下，桌上放着一水杯，小朋友挨着坐，围在一起听什么。老奶发白，戴着眼镜讲故事。回到课文插图中，我们来找一找“ia”“ü”都藏在哪里。
生：老师，我找到了，小朋友们挨着坐在一起，这里藏着复韵母“i”。
师：我们编个顺口溜送给“i”吧。挨着坐，挨挨挨。你们还有什么发现吗？
生：还有“a”藏在小朋友的背包里。
师：我们也编个顺口溜送给“a”。背包a。
生：我也发现了“ü”藏在桌子上的水杯里，我编个顺口溜送给“ü”：水杯ü ü ü。
师：你还学会编顺口溜了，真是个会学习的好孩子。课文插图很重要，能帮我们学习新知识。下课后，小朋友们也可以在课本插图里继续找“ia”“ü”还藏在哪里。观察“ia”“ü”和我们以前学过的6个单韵母，你们发现它们有什么不一样吗？
生：老师，我发现今天要学的拼音宝宝都有两个字母。
师：像这样由两个或两个以上字母组成的韵母就叫做复韵母。那我们今天认识的新朋友“ia”“ü”就是复韵母，学以致用，真聪明。接下来认真观察老师的嘴巴，发单韵母和复韵母读音时，嘴型有什么不一样。“a”，你们发现了什么？
生：我发现老师发单韵母音时嘴巴不动，但发复韵母音时嘴型会变化。
师：你的观察真仔细。没错，读复韵母时嘴型会发生变化。知道这个秘密，肯定能读好复韵母读音。跟着老师读一读。“ia”由“a”和“i”组成，读“ia”时先张大嘴巴做“a”的口型，接着马上滑向“i”的口型，越读越快，“ia”的读音就出来了，用手比一比，请跟我读一次“ia”。我们用前一个音“a”快速滑向后一个音“i”，用这样的方法读“ia”。准备好“a”的口型，滑向“i”。用手比一比，跟老师读一次“ia”。读“ü”时，前音“u”快速滑向后音“ü”，我们一起来读“ü”，你们学会了吗？我们一起再来读一次“ü”。复韵母“ia”“ü”由两个单韵母组成，那它们的声调帽该戴在谁头上呢？大家把头挨过来，听红围巾奶奶讲标调的故事。在单韵母家族，有一顶会变调的帽子，6个单韵母兄弟从不因只有一顶帽子而吵架，因为他们都很有礼貌，按从大到小的顺序戴帽子，老大在声调帽子就给老大戴，如果老大不在，帽子就给老二“o”戴。按照这样的顺序，如果老二不在，帽子就给老三“e”戴。要是排在前面的几个哥哥都不在，只剩下“i”和“u”，那么谁站在后面，帽子就给谁戴。根据这个故事，红围巾奶奶还编了一首标调儿歌，我们一起来读一读。标调小儿歌：有a在给a戴，a不在oe戴，要是iu一起来，谁在后面给谁戴。那老师来考考你，你知道“ia”的声调帽给谁戴吗？