师:同学们,今天我们学习统编教材高二语文选择性必修中册第二单元第六课《为了忘却的纪念》的第二课时内容。先来了解一下本课学习重点:体会重点词句的内涵,分析曲笔手法的运用,感受作者含蓄蕴藉的情感。这堂课我们有四个环节:第一,读懂鲁迅与白莽、柔石的深厚情谊;第二,分析鲁迅如何表达悲愤之情;第三,解读鲁迅忘却背后的深意;第四,课堂小结。

  在第一课时,我们通过分析一些看似零碎却很能表现人物性格的小事,概括了白莽和柔石两位革命青年的形象特点,感受到了先烈们的高贵品质。下面我们继续深入文本,品读关键语句,体会鲁迅先生在字里行间所表达的含蓄深情。

  读这篇文章的时候,同学们可能会有个疑问:文章题目很奇怪,《为了忘却的纪念》,明明是志同道合的好朋友,鲁迅为什么要“忘记”?既然要忘记,为什么又说要纪念?文章到底想要表达怎样的情感?别着急,学完之后大家自然就能解决心中的疑惑了。

  下面我们来进行第一个学习活动:读懂鲁迅与白莽、柔石的深厚情谊。请同学们细读文本,勾画出蕴藏情感的语句,思考鲁迅先生在回忆往事时表达了怎样的情感,他又是如何表达这些情感的。

  细心的同学可能发现有一段话在文章中反复出现,我们来读一读:“我沉重地感到我失掉了很好的朋友,中国失掉了很好的青年。我在悲愤中沉静下去了。然而积习却从沉静中抬起头来。”

  在鲁迅心中,白莽、柔石等青年,他们都是很好的朋友、很好的青年,他们善良、勇敢,有理想信念,而这样的青年竟遭受屠戮。对于他们的牺牲,鲁迅之所以感到如此沉重、如此悲愤,是因为鲁迅与他们有着非同一般的情谊。我们来重温一些交往的细节。

  鲁迅向白莽回信,解释自己话少又冷的原因;告知翻译书籍不应由个人爱憎而改变原文;送白莽两本珍藏多年的《彼得斐集》;收到白莽译稿赶紧付稿费,好让他买夹衫;送白莽德语的《中国游记》,让他练习德文。白莽与鲁迅在性格和理想信念上非常投合,从这些交往细节中可以看出鲁迅对这位年轻人非常欣赏,也格外心疼和爱护。鲁迅常以冷峻示人,但其实他的内心是温暖的,而这种温暖渗透在日常生活细节中。

  我们再看鲁迅对待柔石的一些细节。鲁迅担忧柔石转变作品内容和形式,委婉劝告他行事谨慎,不要急于求成。柔石被捕后,鲁迅挂念他在狱中的境况,担心他在狱中受刑。柔石是鲁迅唯一的不但敢随便谈笑,而且还敢于托他办点私事的人。用今天的话来说,那就是“自己人”。鲁迅视他为忘年交,事业上合作,生活中贴心,所以当听到柔石等文学青年被捕后,鲁迅十分惦记和牵挂。“天气愈冷了,我不知道柔石在那里有被褥不?我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有?”这里的感情不仅仅是战友的情谊,这种无微不至的关怀、细腻的情感,还包含着父兄一般的深沉的爱。

  白莽、柔石这些青年是优秀的、勇敢的,鲁迅欣赏、赞美他们,对他们有着革命战友般的深厚情谊。而这些美好的青年人却被反动势力残暴杀害,而且还是秘密杀害。可以想象鲁迅当时有多么震惊,被毁灭的美有多美,悲痛就有多悲,愤恨就有多恨。

  那么鲁迅是如何表达心中的悲愤呢?下面我们来进行第二个学习活动:解读鲁迅如何表达悲愤之情。请同学们品读下面的语段:“但他信里有些话是错误的。政治犯而上吊并非从他们开始。但他向来看得官场还太高,以为文明至今,到他们才开始了严酷,其实是不然的。”这是鲁迅在影射柔石的信后所发的一段议论。柔石在信中说,他们于昨夜上了镣铐,政治犯从未上镣铐之记录。对此,鲁迅表面上看似要批评柔石过于单纯的性格,实际上是借以揭露反动派的残酷,滥杀无辜。同时,鲁迅也流露出对被捕青年们命运的担忧,这里爱憎分明。

  接着我们再来看另一段。当鲁迅得知五位青年已被秘密枪毙,不明不白地死去,当他得知柔石身上中了10弹的时候,他是如此震惊、悲痛和愤怒。他发出了“原来如此!……”四个字。此时再多的言语都无法表达心中的愤怒。“原来他们早已被杀害,原来柔石竟死得如此惨烈,原来国民党反动派竟会如此下劣、凶残地杀害无辜。”句中的感叹号表现出作者的愤怒与震惊,省略号则包含了难以尽数的愤恨,以及对死者的无尽痛惜与怀念。鲁迅深夜无眠,他愤怒着,却又极力压抑着,只能凑成一首诗来表达当时复杂的心情。

  我们来品读一下这首诗。同学们,鲁迅这首诗写了什么呢?大家有没有发现,其实诗的内容与文章中所记的事是相互印证的,那么同学们,你们能找出与诗中所对应的事吗?

  同学们找对了,首联对应的是鲁迅连夜烧掉朋友们的旧信札,和妻子抱着孩子躲到客栈里为保存实力而逃走的事。颔联对应的是鲁迅被传已经被捕,在北京的母亲知道后急得生了病,鲁迅觉得特别愧疚,写的是他们母子亲情。颈联对应的是柔石等青年遇害的事,而尾联鲁迅说“无写处”,暗示当时国民党反动政府专制统治的社会现实。

  这首诗内涵丰富,前四句写的是时事变化,军阀混战、政局动荡,人民群众长期生活在苦难中而不得安宁。后四句写鲁迅因为五烈士的牺牲而悲愤交织,一个“忍”字表达了鲁迅忍无可忍的悲痛,一个“怒”字体现出他对国民党反动派屠杀青年暴行的极度愤怒。尾联的“无写处”可见现实过于黑暗,只能以这有限的文字抒发情感,再无其他可以采用的良法了。

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《语文 选择性必修中册 第2单元 为了忘却的记念 第2课时 逐字稿-4,138字 第5版》.docx
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