师：同学们好，今天我们来一起学习第五课《对韵歌》。对韵也叫对对子，是我国一种富有民族特色的语言形式。它要求把同类或对应的事物，用相同的字数对应起来，读起来抑扬顿挫、节奏感强，很适合我们识字和朗读。我们先来看今天的学习目标：一、认识“对、云”等七个生字；二、会写“虫、云、山”三个生字，以及提、撇折、竖折三个基本笔画；三、正确朗读课文，背诵课文。
师：先听老师读一遍课文，请大家听准字音，看清字形。
（师朗读）
五、对韵歌
云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
师：同学们，你们能找出这首对韵歌中出现最多的一个字吗？
生：是“对”字。
师：是的，就是“对”。请大家跟我读两遍——对、对。“对”可以组词：对联、对错。除了“对”字，还有六个字要求我们会认，分别是：云、雨、风、花、鸟、虫。我们先来看这个字——（指“雨”）它读“雨”，请大家读两遍。
生：雨、雨。
师：可以组词：下雨、风雨。大家看，古代的“雨”字像不像从天上洒落雨滴的样子？上面一横代表天，下面这些点就是雨滴。后来字形慢慢变化，上面加了一横，更突出雨是从天而降的。这样是不是好记多了？再读两遍。
生：雨、雨。
师：这个字读“鸟”，跟老师读——鸟、鸟。
生：鸟、鸟。
师：可以组词：小鸟、飞鸟。你们看，这个字多像一只鸟啊——尖尖的嘴，大大的眼睛，还有细细的爪子。这是古文字，现在的“鸟”字方方正正，但中间那一点就像鸟的眼睛。用这样的方法识字，是不是很有趣？
师：再看这个字——云，读两遍。
生：云、云。
师：可以组词：白云、风云。还有三个字：风、花、虫。“风”可以组词大风、风车；“花”可以组词开花、火花；“虫”可以组词虫子、虫牙。请大家自由读两遍，记住它们。
（生自由认读）
师：大家都认识这七个字了吗？现在我们玩一个“摘苹果”的小游戏，读对一个字，苹果就会被摘下来。
（师依次出示字卡：云、雨、风、花、鸟、虫、对）
生：（依次认读）
师：真棒！苹果都摘下来啦，给自己鼓鼓掌吧。
师：现在把这些字放回课文里，我们再读一遍。这次我们配合读，我读上半句，你们接下半句。
师：云对雨——
生：雪对风。
师：花对树——
生：鸟对虫。
师：山清对水秀——
生：柳绿对桃红。
师：配合得真好！现在请大家自己完整地读一遍课文。
（生齐读）
师：我们来看，“云对雨，雪对风”都是用一个字对一个字，这叫“单字对”。它们都属于哪一类事物呢？
生：是自然现象。
师：对。“花对树，鸟对虫”呢？
生：花和树是植物，鸟和虫是动物。