师：同学们好，今天我们来上一节语文课。这节课的学习目标有三个：一、学习谜语诗，认识五个生字，会写两个字；二、区分三组形近字，了解每组汉字字形的不同；三、了解汉字从上到下、先横后竖的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置。
首先，我们来看“识字加油站”。这里有一首谜语诗，老师先读一遍，请大家猜一猜这是什么。
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入水中都不见。
听了这首诗，你能猜出谜底吗？
生：（齐答）雪花！
师：猜对了，就是雪花。诗中“一片、两片……无数片”是说雪花非常多；而雪花遇到水就化了，所以“飞入水中都不见”。老师再读一遍，请大家认真听准字音。
（师朗读，生倾听）
师：现在老师大声读，同学们小声跟着读。
（师生共读）
师：请同学们自己练习读一遍，注意发音准确、吐字清晰。
（生练习）
师：我们一起来读一遍，好吗？
（齐读）
师：请大家找一找，诗里有哪些我们已经学过的数字？
生：一、两、三、四、五。
师：对。今天我们要继续认识五个生字：六、七、八、九、十。请同学们看第一幅图，数一数有几条小金鱼？
生：一、二、三、四、五、六，六条。
师：这个字读“六”，可以组词“六条”。比如：我养了六条小金鱼。
再看这盆植物，开了几朵花？
生：一、二、三……七朵。
师：对，这个字读“七”，组词“七朵”。
接着数一数，这里有几支彩色铅笔？
生：一、二……八支。
师：这个字是“八”，组词“八支”。
看看这些做游戏的小朋友，一共有几个？
生：一、二、三……九个。
师：这个字是“九”，组词“九个”。
最后，伸出你们的小手，数数自己有几根手指。
生：一、二、三……十根。
师：对，这就是“十”，可以组词“十根”。比如：我有十根灵活的手指。
刚才我们认识了五个生字，接下来学写“八”和“十”。
“八”有两笔，先撇后捺，撇低捺高，捺从竖中线左侧起笔，中间留空。组词“八支”，造句：我有八支彩色铅笔。请同学们在书上先描红，再写一个。注意保持头正、身直、臂开、足安。
（生书写）
师：请大家停笔，我们一起来看这位同学写的“八”，比一比哪个更规范。第一个“八”撇捺起笔几乎齐平，没有做到撇低捺高；第二个撇捺间距太近，中间没有留空；第三个做到了撇低捺高、中间留空，起笔位置也准确，所以写得最规范。大家同意吗？请根据刚才的讲解，再认真写一个“八”。