师：同学们，你们好，很高兴和大家相约在网络课堂，共同学习语文。上课前，请你先来听一听，这是什么声音呢？淅沥沥、沙啦啦——原来是雨点儿在唱歌。在前一课《青蛙写诗》中，我们已经认识它们了，一起叫出它们的名字——雨点儿。“雨点儿”是儿化音，这样称呼起来更加亲切。今天我们要学习的，就是一个关于雨点儿的童话故事。和老师一起读课题——八、雨点儿。
师：打开书，我们先来数一数，这篇课文一共有几个自然段。注意，每个自然段的开头都会空两个格。现在请你来数一数。
生：一、二、三、四、五，一共有5个自然段。
师：你都数对了吗？下面请你听课文录音，一边听，一边用手指着文中的字，注意听清字音，看清字形。
（播放课文录音）
师：课文听完了。下面请你借助拼音读课文，努力做到把字音读准、句子读通顺。不好读的地方，可以多读几遍。
（学生自读课文）
师：读好了吗？请你对照课后的认字表，把生字宝宝在课文中圈出来，一边圈一边把字读两遍。
（学生圈画生字）
师：对照屏幕检查一下，看一看，你都圈对了吗？圈好之后，给自己点个赞。
师：看，可爱的雨点儿落下来了，你能数清这有多少雨点儿吗？
生：数不清。
师：是呀，数不清。读一读——数不清的雨点儿。看这个字，“数”，shǔ，数不清。说明数量很多，数也数不完。“数”在这里是清点数目的意思。雨点儿是数不清的，还有很多东西也是数不清的。比如，夜空中有数不清的星星，河边有数不清的石子，田野里有数不清的花。生活中，还有什么是数不清的呢？请你把句子补充完整。
师：善于积累的同学一定发现了，在《语文园地二》中，我们已经学过这个字了，当时它是在“数学”一词中出现的，读shù。今天它是在“数不清”这个词中出现的，读shǔ。字形一样，但是读音和意思不同，我们知道这是一个多音字。请你再来拼一拼，读一读吧。
师：接下来，请你读课文的第一自然段，找一找：数不清的雨点儿是从哪儿落下来的呢？
生：是从云彩里飘落下来的。
师：“彩”，它的本音是cǎi，可是当它跟在“云”后面组成词语“云彩”时，要读轻声。请你跟我读——云彩。
师：夜里漆黑一片，只有月亮挂在天空。当阳光照到大地上时，世界就变成彩色的了。彩色的笔叫彩笔，彩色的球叫彩球，彩色的纸呢？
生：叫彩纸。
师：“彩”的右半边是三撇，跟“影”字的右半边一样。这是一个新的偏旁，叫“三撇”。再来读一读这个字——彩。
师：雨点儿是从云彩里怎样落下来的呢？
生：是飘落下来的。
师：你知道“飘落”是什么样子的吗？看，叶子从树上飘落下来。你还可以自己准备一段纸巾或是碎纸片，观察它们从空中落下来的样子，这也是飘落。雨点儿很轻很小，风一吹就变得斜斜的，又轻又慢地落下，这也是飘落。我们在读“飘落”这个词时，可以读得稍微轻一点儿、慢一点儿，让我们想象着雨点儿飘落时的样子。再来读一读这句话。
生：（齐读）数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
师：在飘落的过程中，大雨点儿和小雨点儿相遇了。请你读课文的第二自然段，找一找大雨点儿说了什么？
（学生阅读并寻找）
师：看，这是大雨点儿说的话，你找到了吗？老师用横线把大雨点儿说的话画出来了。请你来找一找，大雨点儿还说了什么话？把它说的话都用横线画出来。
（学生画线）
师：画好了吗？我们发现在第二自然段和第四自然段中，都有大雨点儿说的话。你画全了吗？和大雨点儿说话的是谁呢？
生：是小雨点儿。
师：你能用波浪线把小雨点儿说的话画出来吗？
（学生画波浪线）
师：你一定找到啦，真了不起！我们先来看第二自然段。“半空中，大雨点儿问小雨点儿：‘你要到哪里去？’”读这个词——半空。看这个字，“半”，bàn，读前鼻音。这幅图的左边是半杯牛奶，这是半个西瓜。
师：再看“空”字，kōng，它读后鼻音。注意看“空”字的上半部分，是一个新偏旁，叫“穴宝盖”。你看它和我们学过的哪个偏旁特别像呢？