师：亲爱的同学们，大家好。很高兴能和大家一起上一节语文课。前几节课我们学习了两篇中国的神话故事，感受到了神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。今天我们一起学习课文《普罗米修斯》，来共同感受古希腊神话的神奇魅力。
师：首先，我们一起来了解一下普罗米修斯以及希腊神话。普罗米修斯在希腊神话中是最具智慧的神明之一，而希腊神话产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，是古希腊人的集体创作。
师：为了更好地了解故事内容，我们先来借助拼音准确地读一读以下词句：悲惨、盗取、归还、饶恕、坚定、遭受、凶恶、肝脏、愤愤不平、押到高加索山上、锁在高高的悬崖上。
师：本课还出现了两个多音字。多音字的不同字音怎样进行区分和运用呢？让我们一起来看一看吧。
师：第一个多音字是“归还”的“还”字。当它读“huán”时，第一个意思表示归还，如“还书”“还债”；第二个意思表示回报别人对自己的行动，如“还嘴”“还手”；第三个意思表示返回原来的地方或恢复原来的状态，如“退耕还林”。当它读“hái”时，表示仍旧，如“还在”“还是”。
师：第二个多音字是“肝脏”的“脏”字。当它读“zàng”时，表示内脏，如“心脏”“肝脏”“五脏六腑”；当它读“zāng”时，表示不干净，如“脏话”“脏字”。
师：看来我们可以借助多音字不同字音的不同含义来进行区分和运用。让我们去掉拼音，再来读一读这些词句吧。
生：悲惨、盗取、归还、饶恕、坚定、遭受、凶恶、肝脏、愤愤不平、押到高加索山上、锁在高高的悬崖上。
师：课文中还出现了古希腊神话中的众神，让我们一起读一读众神的名字吧。
生：普罗米修斯、宙斯、赫淮斯托斯、赫拉克勒斯。
师：那么众神之间又有什么关系呢？快来读读课文吧。
（生读课文）
师：读完故事，我们知道了普罗米修斯为人类盗取火种，却遭到了宙斯最严厉的惩罚。执行宙斯命令的赫淮斯托斯十分敬佩普罗米修斯，但是却无法解救他。最后，普罗米修斯终于被赫拉克勒斯从高加索山上解救了下来。
师：这篇课文围绕普罗米修斯盗火这件事先后写了什么呢？请你迅速浏览一下课文的内容。
生：首先写了故事的起因——普罗米修斯为人类盗取火种；又写了故事的经过——宙斯严厉惩罚了普罗米修斯；最后写了故事的结果——赫拉克勒斯解救普罗米修斯。
师：那么普罗米修斯为什么要为人类盗取火种呢？请你边读边想象：没有火，人类过着怎样的悲惨生活？
生：可以想象，地面没有火，人类只能吃生的东西，过着茹毛饮血的生活，可能会消化不良，甚至感染疾病。而在无边的黑暗中度过漫漫长夜，可能会遭受寒气逼人，也可能会面临着野兽袭击的危险。
师：普罗米修斯正是因为看见了人类如此悲惨的生活情景，才决心冒着生命危险盗取火种。普罗米修斯又是如何盗取火种的呢？请你尝试抓关键词语，想象普罗米修斯是怎样盗取火种的。
生：通过“驰过”“喷射火焰”等词语，我们可以想象到，为了帮助人类盗取火种，普罗米修斯勇敢地冒着生命危险在追赶太阳车。喷射的火焰随时都有可能将普罗米修斯化为灰烬，由此可见他对人类的同情和奉献精神。
师：正是因为普罗米修斯冒着生命危险，勇敢地为人类盗取火种，人类的生活才发生了翻天覆地的变化。对比以下两段文字，读一读，感受一下吧。
生：（读）“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”
生：（读）“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。”