师：同学们，欢迎来到统编版小学语文一年级下册第7单元第15课《文具的家》第二课时。请大家准备好课本、铅笔和橡皮，咱们先来做个课前准备操。“书本、铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。”
今天我们有三个学习目标：一是会写“次、找、让”三个字；二是通过观察插图、联系生活，读好对话；三是初步养成爱护文具的习惯。明确了目标，我们就开始今天的学习之旅。上节课我们知道文具盒是文具的家，那文具为什么找不着家了呢？我们从一二自然段找答案，请大家读一读。
生：铅笔只用了一次，不知丢到哪里去了，橡皮只擦了一回，再想擦就找不着了。
师：根据“只用了一次”“只擦了一回”，我们能推断出丢的是新铅笔、新橡皮。“不知丢到哪里去了”“再想擦就找不着了”，从这些话中，你能推断出贝贝是一个怎样的孩子吗？来听听同学们的回答。
生：贝贝是一个丢三落四的孩子，铅笔和橡皮用了一次就不见了。
生：我觉得贝贝很粗心，东西乱丢乱放。
师：是呀，多么粗心的贝贝。没有了文具，贝贝该怎么学习呢？他一定很着急吧。请带着理解读出贝贝的着急和无奈。
生：铅笔只用了一次，不知丢到哪里去了，橡皮只擦了一回，再想擦就找不着了。
师：丢了文具的贝贝会怎么办呢？请同学们认真观察这幅插图，说说你看到了什么？
生：我看到了贝贝的书包和书桌很乱，好像在找文具。
生：我看见贝贝在和妈妈说话，他在问妈妈拿新的铅笔、新的橡皮。
师：你们观察得真仔细。第三自然段就告诉我们——贝贝一回到家就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛对妈妈说：“我也不知道。”“一……就……”有立刻、马上的意思，什么时候你也像贝贝这样迫不及待呢？你能用“一……就……”造句吗？
生：我一回到家就开始写作业。
生：上课铃声一响，同学们就做好课前准备。
生：同学们一进校门就洗手消毒。
师：你们真会造句。贝贝一回到家就问妈妈拿新的铅笔、新的橡皮，贝贝是怎么问妈妈的呢？请你猜猜看。
生：妈妈，我的铅笔和橡皮擦不见了，你能给我买新的吗？
师：听到贝贝的话，妈妈说了什么？请读一读。
生：妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”
师：字音准确，停顿恰当，还注意到问号，应该读出疑问的语气，真不错。插图中妈妈说话时的表情是怎样的呢？
生：我看到妈妈睁大了眼睛，嘴巴也张得大大的，很吃惊的样子。
生：我觉得妈妈应该很生气，她的表情有点不开心。
师：同学们，我们也试过丢文具，为什么贝贝的妈妈这么吃惊、这么生气呢？
生：因为贝贝天天都丢东西，妈妈当然生气了。
师：你注意到了“天天”，真会找关键信息，难怪妈妈又吃惊又生气。请带上表情模仿吃惊生气的妈妈，再读一读这句话。
生：妈妈说：“你怎么天天丢东西。”
师：你们真会模仿。听了妈妈的话，贝贝又是怎么回答的呢？我们来读一读。
生：贝贝眨着一双大眼睛对妈妈说：“我也不知道。”
师：读得真好，请同学们再观察插图，贝贝的动作是怎样的呢？
生：贝贝两手摊开在说，他不知道。
师：观察得很到位，请你再圈出第三自然段“眨着一双大眼睛”，这是贝贝说话时的提示语，提示了我们贝贝的表情，说明贝贝是真的不知道丢文具的原因。多天真可爱的孩子，让我们用上表情和动作一起来模仿天真可爱的贝贝。
生：贝贝眨着一双大眼睛对妈妈说：“我也不知道。”
师：妈妈和贝贝的一问一答，我们叫做对话。请按下暂停键，和你的妈妈一起合作，演一演他们的对话。面对天真可爱的贝贝，妈妈又会怎么教育他呢？我们再来观察这幅插图，说说你看到了什么？
生：我看到妈妈笑了，她摸着贝贝的头在和贝贝讲话呢。
师：这位同学通过观察插图，不仅注意到妈妈的动作，还注意到妈妈的表情，真不错。请你们再找找这幅图中妈妈的话在第几自然段呢？
生：妈妈说的话在第四自然段，妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后你都平平安安地回家，你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀也有自己的家。”
师：没错，第四自然段妈妈在和贝贝讲道理呢。如果你是贝贝，请你猜猜你的妈妈这时候会用怎样的语气跟你讲道理呢？
生：如果是我的妈妈，她会用温柔的语气和我讲道理，因为我的妈妈很温柔。
生：当我做错事的时候，妈妈会很耐心教导我，所以我觉得贝贝的妈妈也会这样。
师：同学们生活中真是处处有语文，你们通过联系自己的生活经验，猜出了妈妈的语气，真是了不起的生活家。请模仿温柔耐心的妈妈，再读一读这段话。
生：妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家，你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀也有自己的家呀。”