师：亲爱的同学们，你们好，很高兴能与大家在空中课堂相遇。今天我们一起来一场特别的旅行，去游览位于北京中轴线上神秘的紫禁城，也就是故宫博物院。请同学们先跟随视频了解一下。
（播放视频）
师：北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。故宫以三大殿为中心，占地72万平方米，有大小宫殿70多座，房屋九千余间。宫内建筑分为外朝和内廷两部分：外朝的中心是太和殿、中和殿、保和殿，统称三大殿，是国家举行大典礼的地方；内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正宫。北京故宫被誉为世界五大宫之首，被列为世界文化遗产、全国重点文物保护单位、国家5A级旅游景区，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。
如今家庭出游越来越多，北京故宫博物院是许多家庭的首选。这节课我们就以故宫博物院为例，学习为家人规划一次旅游行程。请同学们默读课文导语，明确本课的两个阅读任务：一、为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图；二、选择一两个景点，游览时为家人做讲解。你会怎样根据不同的任务阅读下面的材料呢？同学们还记得我们在《竹节人》和《宇宙生命之谜》中学到的阅读方法吗？
生：在《竹节人》一课，我先看阅读任务，然后快速浏览课文，根据三个任务选择有关段落，再仔细阅读，找到有用信息，完成课后问题。
师：文乐奇同学运用的是针对不同任务选取相关内容的阅读方法。再来听一听下一位同学的方法。
生：在《宇宙生命之谜》这一课中，我学会了要想解决问题，需要跳过无关内容，找到重要信息，还需要细读批注，这对理解课文有很大帮助。
师：李克豪同学很善于总结读书方法。通过批注和关键词句来解决阅读任务——《竹节人》是根据不同任务，采用提取关键信息、圈画关键词的方法；《宇宙生命之谜》则是针对问题，通过找中心句、画关键词、参照批注、细读课文，逐层分析得出结论。下面请同学们仔细阅读任务，运用学到的阅读方法自主阅读材料1至材料4，快速浏览并筛选出合适的材料。
生：要想完成任务一，我会选择材料一、材料三和材料四；完成任务二，可以选择材料一和材料二。
师：能说说理由吗？
生：材料一介绍了故宫景点的方位，材料三说明了参观路线是由南向北，材料四标明了景点的具体位置，而材料二讲了有关太和门的故事。
师：刘宇飞同学概括得很全面，能用学到的方法解决问题，这就是好习惯。下面请同学们对照材料，仔细阅读材料一中的相关内容，在示意图中找出对应建筑的名称，再根据材料三的信息确定参观的时间和出入口。
通过细读，我们可以判断出画路线图的重点是先确定方位和游览顺序。请大家拿起笔，跟老师一起圈画出材料一中的关键语句：“南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。”“从天安门往里走，就到了午门的前面。”“桥的北面是太和门。”“进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿。三大殿建在紫禁城的中轴线上。”“太和殿后面是中和殿，中和殿后面是保和殿。”“从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场。广场以南叫前朝，广场北面乾清门以内叫内廷，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。”“乾清宫后面是交泰殿，交泰殿后面是坤宁宫。”“后三宫往北是御花园。从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门——神武门，对面就是景山。”
通过圈画，我们了解到材料一的介绍顺序是：先整体，再沿中轴线由南往北逐次介绍各个建筑。结合三则材料中的重要信息，请同学们试着画出一日游的参观路线图。
（学生绘画）
师：同学们已经画好了吧？来看看老师画的简单示意图。我们按照由南向北的参观顺序，一起填上景点的名称：从午门进入，过汉白玉石桥，进入太和门，来到三大殿——太和殿、中和殿、保和殿；从保和殿出来，沿中轴线向北，穿过乾清门，进入乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园；最后走出神武门，离开故宫。
游览前除了了解材料中的信息，我们还可以到故宫博物院官方网站查询游览相关事项。老师在官网为大家截取了故宫的导览地图，官网对游览路线进行了细致划分，有两小时游、半日游、一日游等推荐路线，不同时长安排的景点不同。老师选取的是一日游推荐路线图。
从平面示意图上我们可以清晰找到游览地点，这样的示意图会对你们设计参观路线图提供更多帮助。我们借助材料，运用阅读策略，认真阅读、提取信息，精心设计了一日游路线图，相信这个路线图能帮助你和家人更快捷地了解故宫。