师：亲爱的同学们，大家好！还记得我吗？很高兴能和大家再次相约空中课堂。本节课，老师将带领大家进行习作单元的整理与复习。接下来，就让我们一起走进今天的课程。
师：南朝萧统在《文选序》中说：“以立意为宗，不以能文为本。”意思是写文章应以确立意旨为宗旨，而不以擅长文采为根本。清代曹雪芹在《红楼梦》里也写道：“究竟还是末事第一，立意要紧。”这告诉我们，在习作中首先要“立意”。这个“意”，就是习作的中心意思，也就是确定中心。确定了中心，就像确立了文中的统帅，文字大军任凭它驾驭调动。
师：通过本单元的学习，你学会了应如何围绕中心意思来写吗？我们先来回顾《夏天里的成长》一文。全文围绕哪句话来写？
生：围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话展开叙述。
师：对，这句话是统领全文的中心句，我们称之为“篇中心句”。请大家读下面选段，找一找中心句，看看你有什么发现。
生：我发现“竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象”是这一自然段的中心句，后面具体描写竹笋破土而出的旺盛生命力，都是围绕这句话展开的。
师：这是自然段中心句。以后我们还会接触到结构段中心句。你们发现用中心句有什么好处吗？
生：用中心句可以明确文章或段落的主要意思，让读者清晰地知道文章或段落主要写了什么。
师：是的，所以在习作中我们要尝试运用中心句，明确文章的立意。那充满生命力的“竹林爆笋”声令人心中感念。其实，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的读书声，还是放学后的欢快嬉闹声？是新春的爆竹声，还是窗外的风雨声？请同学们以“牵动我心的声音”为主题，自拟中心句，并围绕中心句写一段话。
（镜头切换）
师：我们来听听下面这位同学的分享。
生：牵动我心的声音——鸟儿是大自然的歌手，他们会在森林里唱歌。当鸟儿张开嘴巴，一个个小音符就在林间飞舞，齐奏出一首首不同的乐曲。不一样的鸟儿有不一样的音符，不一样的季节有不一样的歌曲。当唱到柔和处，所有的鸟儿都会发出“啭啭啭”的婉转叫声，把声音软得像海绵，美得像花朵，让人觉得像彩云拂过那样柔柔的。当唱到激扬处，鸟儿们都会使出最大的力气，合唱出一首阳光的曲调。那声音力量强大，连树枝都随之摇动，人们被深深地打动了。
师：能够运用中心句明确立意，并围绕中心句展开叙述，为李欣桐同学点赞！
师：如果说中心意思是文章的灵魂，那么材料便是文章的血肉和躯体。离开了材料，中心便无所依附。所以，明确了中心意思，我们还要紧紧围绕中心意思进行选材。我们再来回味《夏天里的成长》。这篇散文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思，选择了哪些材料呢？
生：选择了夏天里有生命的植物、动物，甚至无生命的河流、铁轨、柏油路的生长，最后写到人的成长。