师：同学们好，这节课我们来继续学习语文园地五。请同学们打开语文书第68页。上节课我们认识了“识字加油站”里的生字，积累了很多有意思的词语。现在又有一群词语宝贝来和我们交朋友了，它们都有一个共同的特点，你们发现了吗？
生：这些词语里都有“笑”字。
师：对，这些词语中都有“笑”字，都是表示“笑”的。下面我们来一起认识它们吧。请同学们大声地读出它们的名字，不认识的词语，借助拼音多读几遍。
（生朗读词语：微笑、狂笑、傻笑、笑眯眯、笑呵呵、眉开眼笑、破涕为笑、哈哈大笑、捧腹大笑。）
师：老师仿佛能听到你们洪亮的朗读声。同学们看，有几个词语不太好读。“狂”是后鼻音，跟老师读一遍——狂笑。
生：狂笑。
师：下一个，“笑眯眯”的“眯”是第一声，笑眯眯。
生：笑眯眯。
师：下一个词语中“涕”不要读成“dì”，在这里表示眼泪——破涕为笑。
生：破涕为笑。
师：“腹”是第四声——捧腹大笑。
生：捧腹大笑。
师：这几个难读的词语我们都读准了。我想同学们已经和它们成为朋友了，我们再来打打招呼，请跟老师一起读：微笑、狂笑、傻笑、笑眯眯、笑呵呵、眉开眼笑、破涕为笑、哈哈大笑、捧腹大笑。
师：同学们，我们不仅要读准音，还要理解意思。接下来请大家再看看这些词语，你知道哪个词语的意思呢？
生：我知道“笑眯眯”。“眯”是眼睛微微闭起来的样子，“笑眯眯”就是把眼睛眯起来笑。
师：说得真好。同学们可以做着动作，和老师一起来读——笑眯眯。
（生边做动作边读。）
生：我知道“捧腹大笑”。“捧腹”是捂住肚子的意思，“捧腹大笑”就是用手捂住肚子大笑。
师：此时你是不是正捂着肚子，笑眯眯地看着屏幕呢？同学们，“捧腹大笑”可是要笑出声的哦。大家真会思考，知道可以从字面上理解词语的意思。
生：我在生活中看到过别人“微笑”和“傻笑”的样子。
师：我们来看看吧——这是微笑，这是傻笑。同学们，除此之外，我们在影视作品里也见过。你们听，这是哪种笑？
（播放“哈哈哈”狂笑声。）
生：这是狂笑！
师：对，这是狂笑。我们再听听这位同学是怎样理解其他词语的。
生：通过查词典，我知道了“眉开眼笑”和“破涕为笑”的意思。“眉开眼笑”的意思是眉头舒展，眼含笑意，形容高兴愉快的样子。“破涕为笑”是指一下子停止哭泣，露出笑容，形容转悲为喜。
师：同学们，听了这位同学的介绍，你们对这两个词语是不是有了更深刻的认识？所以我们在理解词义时，不仅可以通过分析字面意思，还可以联系生活。如果遇到不太好理解的词，也可以像刚才这位同学一样，借助工具书来寻找答案。这些都是理解词语的好方法。
师：同学们快看，这几个词语宝宝找不到家了，让我们来帮助它们回家吧。
（出示句子填空。）
师：小女孩找不到妈妈了，在人群中哭泣，突然她看到妈妈向她跑来，怎么样了？
生：破涕为笑。
师：对，她破涕为笑，开心地投入妈妈温暖的怀抱。下一个：每天早晨走进班级，我都会面带……向老师问好。
生：微笑。
师：下一个：姐姐长着一张娃娃脸，眼睛不大，但总是怎么样的呢？
生：但总是笑眯眯的。
师：词语读准了，意思也了解了。其实有很多表情是我们生活中常见的，你会把它演出来吗？你想表演哪一个？别着急，有几位同学先来给大家表演，如果你能猜出他们表演的是哪个词语，就大声说出来。
（生表演哈哈大笑。）
生：哈哈大笑！
师：猜对了，这是哈哈大笑。
（生表演捧腹大笑。）
生：捧腹大笑！
师：真聪明，你看他捂着肚子笑个不停，这就是捧腹大笑。
（生表演由哭转笑。）
生：破涕为笑！
师：同学们表演得惟妙惟肖，看来都抓住了对词语的理解。接下来请大家从中选择一两个词语，自己也来演一演吧。如果你身边有人，可以让他猜一猜你表演的是哪一个。
师：同学们，你们看，“笑”的表情可以用这么多词语来表达，中国的语言文字真是太神奇了。那小朋友们，你们还知道“笑”家族的其他小伙伴吗？
生：我还知道这些关于笑的词语：冷笑、苦笑、嘲笑、嘻嘻笑、哈哈笑、喜笑颜开、强颜欢笑、哭笑不得。
师：我们的语言多么丰富啊！原来笑有这么多种，而且有些带“笑”的词语并不表示愉快的情绪呢。
师：接下来让我们一起走进“字词句运用”第二部分的学习。我们先来看看这几句话，跟老师一起来读一读。