师：同学们，大家好！今天我们学习的内容是小学语文统编版二年级下册第6单元第16课《雷雨》。非常高兴能和大家一起学习。老师先给大家带来一个谜语：“有位老兄脾气大，爱发怒的就属他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。”你们猜到谜底是什么了吗？
生：雷雨！
师：真聪明，就是雷雨。让我们共同走进作者笔下的雷雨。首先听老师读课文，请大家注意听准字音。（朗读课文）《雷雨》满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。同学们，你们也试着读读课文吧，注意读准字音，读通句子，并标清自然段。
师：这篇课文一共有8个自然段。你们知道哪些自然段写的是雷雨前的景象，哪些写的是雷雨中的景象，哪些写的是雷雨后的景象吗？我们可以在课文中找到关键的词句。你们看，“雨下起来了”“雨越下越大”“雨声也小了”，通过这三处，我们知道了第4、5、6自然段写的是雷雨中的景象。那么，第1、2、3自然段写的就是——
生：雷雨前的景象。
师：对。那从“天亮起来了”“雨停了”我们知道——
生：第7、8自然段写的是雷雨后的景象。
师：现在我们来学习课文的第一部分——雷雨前。请大家默读第1～3自然段，注意：不动唇、不出声，并圈一圈作者写了哪些景物。
（学生默读圈画）
师：同学们，你们找到这些景物了吗？
生：乌云、叶子、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声。
师：很好。现在让我们来读读这句话：“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”你们觉得此时天色是什么样的？
生：很暗，很黑。
师：对了，天色是昏暗的，因为雷雨前的云又黑又厚，所以看起来“黑沉沉”的。“黑沉沉”是表示颜色的词，像这种ABB形式表示颜色的词，你还知道哪些呢？
生：绿油油、白茫茫、红艳艳。
师：说得真好，相信你们还能说出更多这样的词。同学们，“压”这个字你认识吗？谁能做一个“压”的动作？
（学生做动作）
师：我们可以给“压”组词：压下、压住。此时如果你抬头看到满天的乌云黑沉沉地压下来，会是什么样的心情呢？
生：有点害怕，感觉透不过气。
师：是呀，那你能带着这种感受再来读读这句话吗？
（学生有感情地朗读）
师：此时的情景真是“乌云密布”。接着读：“树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。”同学们，你们看，这就是蝉。因为它是昆虫，所以“蝉”字是虫字旁。它的种类很多，雄蝉腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。幼虫生活在土里，吸食植物根的汁液；成虫吸食植物的汁。有同学可能会问，为什么现在蝉一声也不出呢？因为雷雨前空气很潮湿，蝉的翅膀沾了湿气，就飞不高也叫不响了。
师：“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。”听到这样的风声，你们有什么感受？
生：风好大呀！
师：是呀，这风真大，吹得树枝“乱摆”。这“乱摆”的树枝一会儿朝东，一会儿朝西，没有方向。此时的情景，我们可以用“狂风大作”来形容。雷雨前小动物怎么样了？
生：一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。
师：雷雨前动物都逃跑了。我们来认认“垂”这个字。“睡”字减去“目”字旁，就是“垂”。我们可以给“垂”组词：下垂、垂直、低垂。“垂”和“落”有什么不同呢？我们来试着填空：金黄的稻谷（ ）下来；苹果从树上（ ）下来；叶子从树上（ ）下来；兔子的耳朵（ ）下来。