师：同学们，大家好。很高兴能与大家一起学习。今天我们要一起学习的是小学语文统编版四年级下册第三单元第11课《白桦》。请大家准备好学习用具，开始我们今天的学习吧。
师：请看，满身的雪花，雪绣的花边，洁白的流苏——这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天让我们跟随诗人的吟诵，来学习这首现代诗。首先，我们来了解一下这首诗的作者。叶赛宁是20世纪著名的田园派诗人，5岁开始阅读，八九岁就能写诗，1914年发表抒情诗《白桦》。他的代表作品还有《夜》《狗之歌》《我记得》等。
师：我们再来了解一下白桦树。相信有的同学在生活中就见过白桦树，它有白色、光滑像纸一样的树皮，喜欢阳光，生命力强。在大火烧毁的森林后，首先生长出来的经常是白桦。它是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。
师：请同学们打开书第40页，我们一起来读一读这首诗。请大家自己练习朗读，读准字音，边读边标出这首诗有几个小节，并圈画出让自己有感受的词句。现在给大家一点时间，快来读读吧。
（生自由朗读课文）
师：这首诗一共有4个小节，你标对了吗？我们来看一看本课的重点字音。现在试着读一读这些词语，你能读准吗？
（出示词语：刺绣、潇洒、绽放、朦胧、金辉、徜徉）
师：借助拼音，跟随老师再来读一读。
（师带读词语）
师：去掉拼音，你还能读准吗？再来试一试。如果这些词语你都已经读准了，相信你会把这首现代诗读得更好。
师：让我们再来读读课文，再次练习朗读这首诗，边读边勾画出自己不理解的词句。
（生再次朗读）
师：同学们，有没有你不理解的词句呢？老师这里有4个不太容易理解的词语，我们来看一看。第一个词是“毛茸茸”，形容动植物细毛丛生的样子。文中指白桦树枝头覆雪后细细白白的样子。可以造句：小兔子毛茸茸的，十分可爱。
师：第二个词是“姗姗来迟”，形容走路缓慢从容的姿态。文中指朝霞缓缓映照白桦树的情景。可以造句：秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步姗姗来迟。
师：还有一个词是“潇洒”，指神情举止自然大方、有韵致、不拘束。文中形容白桦树枝头披雪的姿态。我们可以造句：海棠花花姿潇洒，花开似锦，自古以来雅俗共赏。
师：最后一个词是“徜徉”，指闲游，安闲自在地步行。文中指朝霞静静笼罩、流连于白桦树周围的美景。可以造句：我很喜欢在乡间油菜花地里独自徜徉。
师：理解了这些词语，相信大家再来朗读这首诗的时候，一定能读出诗歌的韵味。请大家根据朗读要求朗读课文。朗读要求：一，放声读，读准字音；二，找到韵脚，注意节奏，体会诗歌表达的感情。请同学们伴随着音乐，再来读一读这首诗。
（生配乐朗读）
师：相信这一次，同学们一定不仅把字音读准了，而且还初步体会了作者蕴含在诗中的情感。在朗读的过程中，你们找到这首诗的韵脚了吗？
生：找到了。
师：对了，这首诗偶句押韵，韵脚是“a”。这样读起来有节奏，更能体现诗歌的韵律美。
师：现在让我们读读课文的第一小节，说说你对白桦树的了解。
（生读第一小节）
师：“在我的窗前”，指出了白桦树的位置。“涂上银霜”“披了一身雪花”，写出了白桦树洁白的特点。通过这几处，我们感受到了白桦树的高洁和挺拔。这么美丽的白桦，我们应该怎样朗读才能体现它的高洁挺拔之美呢？先听听这两位同学的朗诵。