师：同学们，大家好。今天我们继续学习小学语文五年级下册第六单元习作《神奇的探险之旅》。首先，我们一起回顾上节课的内容。本次习作要求我们编写一个惊险刺激的探险故事，关键要素包括人物、场景、装备，以及“险情”和“求生方法”。具体要求是：第一，展开丰富合理的想象，把遇到的困境和求生的方法写具体；第二，如果能把心情的变化写出来就更好了；第三，写完要认真修改习作；第四，题目自拟。上节课我们还根据教材提示整理出了思维导图。这节课，我们就一起来感受你们笔下神奇的探险之旅吧。
我们先来欣赏几位同学的习作。请大家认真聆听，思考两个问题：探险故事想象是否合理？是否把遇到的困境和求生的方法写具体了？首先看第一篇，请小作者为大家朗读。
生：《热带雨林探险记》。今天，我、知识渊博的生物学家张博士和好奇心强、性格活泼的妹妹组成团队，前往热带雨林探险。我们带了强光手电筒、一把猎枪、三把斧头，每人还准备了防潮防晒防雨的长衣长裤、防滑防水的鞋子、火柴等。雨林景色真美，四周一片葱绿，满是参天古木。走了一天，夜里睡觉成了难题。张博士指导我们选择韧性较好、不太高的树，找到结实的树枝，爬上去当作床，既通风又能防野兽。我们又在树下生起几堆火，用火光和烟雾吓跑野兽。生火是个技术活：树枝不能太细也不能太粗，之间的缝隙不能太大也不能太小。晚上我们爬上树，扎紧袖口和裤管躺下。天当房子树当床，感觉既新奇又好玩。第二天早早醒来，吃过早饭继续出发。
越走越深，林中湿气越来越重，除了鸟叫，还不时传来野兽的吼声，听得我们汗毛直立。我们绷紧神经，握紧猎枪，再无欣赏景色的心情，只想快点走出去。接下来几天，我们凭借斧头砍出拐杖，终于走出了雨林。真得感谢斧子，没有它我们肯定走不出去；也要感谢猎枪，这些天靠着它多次与野兽搏斗。这次雨林历险让我们在旅行中进步成长，真是太神奇了。
师：接下来我们一起点评这篇习作。首先看题目——“热带雨林探险记”，小作者直接用探险场景作为题目，点明内容，充满神秘色彩。开篇直接交代了探险地点、队员和装备，符合要求。第二自然段通过合理想象，抓住一系列动作和“做床”“生火”等细节，把遇到的困难与解决过程写得具体生动。比如这一句：“还有不时传来的野兽吼叫，让我们汗毛直立。我们绷紧了神经，抓紧猎枪，再也没有了欣赏景色的心情，只想快点走出去。”这里写出了探险中的心理感受，让我们仿佛听到兽吼，感受到紧张和害怕。如果小作者能把探险前、中、后的心理变化写得更具体些，文章会更生动。老师对这篇习作的评语是：语言简洁，想象合理，对困境和解决办法的描写比较具体生动。
下面我们再来听第二篇习作。
生：《银河洞探险》。五一小长假，天气晴朗，我和妹妹计划去银河洞探险。为了安全，我们请来有丰富经验的叔叔同行。在叔叔指导下，我们准备了手电筒、小刀、绳子、风油精、火柴、打火机、指南针、防水防潮防虫的长衣长裤、防滑鞋等。
上午来到洞口，看着神秘的入口，我们很兴奋。走进洞中，越往里温度越低，光线越暗，我和妹妹不禁紧张起来。随着深入，洞里一片漆黑，手电微光照在洞壁上，让人心生恐惧。我们小心翼翼走着，突然一条小蛇钻出来，发出“嗖嗖”声从身边爬过。我们吓得魂飞魄散，惊出一身冷汗。之后每走一步，心都提到了嗓子眼，仿佛随时会跳出来。妹妹拉着我哽咽道：“我们还是出去吧，我害怕。”我有些犹豫：继续走，我也怕；可刚开始就放弃，又不甘心。这时王叔叔鼓励我们：“探险本来就有危险，要先克服恐惧才能面对困难，而且做事不能半途而废。”听了叔叔的话，我和妹妹点点头，壮起胆子继续前行。
绕过一段蜿蜒洞穴，眼前出现一条地下暗河。手电光照在缓缓流淌的水面上，波光粼粼，十分好看。我一时兴起，捡起一块扁石头打水漂。正玩得高兴，突然七八只蝙蝠扑来。王叔叔大喊：“快用强光手电！蝙蝠怕强光！”我顾不上害怕，赶紧用手电照向蝙蝠。蝙蝠被赶走了，叔叔对我竖起大拇指，我心里高兴极了。这次银河洞探险，我们经历了危险，也看到了美景，勇敢战胜了恐惧，我感到无比自豪。