师：同学们好，又到了快乐的线上共学时间。课前温馨提示：书本学具不能少，坐姿端正学得好，重点内容做笔记，集中注意勤思考。做好学习准备，咱们的语文课就正式开始啦。今天我们要学习义务教育教科书小学语文六年级下册第5单元第17课《他们那时候多有趣》，这是一篇略读课文。学习提示给我们提出了两个学习要求，根据要求，这节课我们要完成以下学习目标。
去年有一部电影广受好评，相信不少同学都看过，它由刘慈欣的同名科幻小说《流浪地球》改编，讲述了2075年人类试图带着地球逃离太阳系寻找新家园的故事。人类带着地球冒险，这想法大胆又富有想象力，这样颠覆性的故事情节很有吸引力。今天我们学的也是一篇科幻小说，请读课题。“他们”是谁？“那时候”指什么时候？为什么“有趣”？通过预习，大家应该已经有答案了。“他们”其实就是100多年后的孩子，“那时候”指的是我们现在这个时代。这篇科幻小说用100多年后孩子的想法做题目，让人眼前一亮，激发了我们的好奇心。让我们一起走进课文看看吧。请同学们默读这篇科幻小说，想一想课文讲了一件什么事，你最感兴趣的是什么？
师：想好了吗？我们一起来试试。在2155年5月17日，托米发现了一本真正的书，这引起了托米和玛琪的好奇。接着他们围绕这本书提到的老式学校开始了讨论。最后，玛琪很向往过去的上学方式。顺着故事发展，抓住主体部分内容，就能快速了解故事大意。故事中，大家最感兴趣的是什么呢？可能有同学最感兴趣的是玛琪他们都有一个机器老师。这个故事发生在2155年，在他们眼中，我们现在就是“古时候”，老式学校就是我们现在的学校，是不是很有趣？这些让同学们觉得有趣的内容，都是科幻小说中大胆的想象。
那么在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同呢？请同学们用较快的速度默读课文，用横线画出相关语句。老师出几道题目考考大家。第一题：玛琪他们是通过荧光屏看书的，上面的字会顺序移动。判断对错。第三自然段的语句告诉我们，未来的书本在荧光屏上显示，跟我们现在不一样，所以这道题是对的，这就是书本的不同。第二题：玛琪他们既有机器老师，又有真人老师。这道题对吗？这是错的，玛琪他们的老师是机器老师，跟我们现在不一样，这就是老师的不同。第三题：玛琪去学校上课，在课堂上和同学们一起讨论。判断对错。这道题是错的，通过相关段落可知，他们是在家里由机器老师和学生一对一上课，而我们是在学校里与同学、老师一起学习、一起讨论的，这就是学习方式与学习地点的不同。最后一题：教学视察员把机器里的地理部分调慢了，以适合玛琪的水平。判断对错。这道题是对的。从第八、九自然段可知，机器老师是可以调整的。由于玛琪完成机器老师的地理测试一次比一次糟糕，所以教学视察员把地理部分调慢，以适合玛琪的水平。第23自然段提到，机器老师对每个孩子的教法都是不同的。我们设想一下，如果托米对地理特别感兴趣，学得特别好，教学视察员会怎么做呢？他就可以把托米的机器老师地理这部分调快，以适合托米的水平。因此，玛琪他们每个孩子都有跟自己智力水平相匹配的功课，而我们现在所有孩子都学一样的功课，这一点是不同的。如果把刚才找到的这些信息整合起来放进表格里，就更清晰了。这是老师填的内容，供大家参考。请大家看着表格完整地说一说未来的上学方式与今天有什么不同。
师：通过刚才的梳理，我们发现未来的上学方式和今天大有不同，请跟老师一起记笔记。同学们都记好了吗？未来与现在的不同都是通过托米和玛琪的对话展开的。对话是这篇科幻小说的主体部分，是什么引发了他们的对话呢？是托米在阁楼中发现的一本真正的书。书中介绍了老式学校的事情，玛琪不断追问，托米不断解答她的疑问。就在这一问一答中，我们了解了未来的上学方式。除了这些，大家还从他们的对话中读出了什么？
生：可能感受到了玛琪对学校态度的变化。一开始玛琪对学校表示鄙夷不屑，她说她讨厌学校，后来她却很想知道那些有趣的学校是怎么回事。最后，玛琪想在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校，她想“他们那时候多有趣啊”。