师：同学们，你们好，我是范老师。接下来我们将进入到第二单元的学习，一起绘制独特的旅行足迹图。我们将在《场景歌》中开始旅行，在《树之歌》中领略各种树木的风采，在《拍手歌》中和动物交朋友，在《田家四季歌》中和农民伯伯学习农事知识。好，请和我一起打开书本第16页，开始今天的旅行吧。先来一起读一读课题——《场景歌》。你知道生活中有哪些场景吗？
生：我想有的同学会说劳动的场景，有的同学会说教室里的场景。
师：是啊，这些都是场景。那今天我们将要一起来欣赏哪些场景呢？它们分别藏在4个小节里，一起来读一读。先借助拼音读一读课文，自读的时候请把字音读准确，难读的地方多读几遍。
生：一场景歌，一只海鸥，一条帆船，一艘军舰，一处港湾。一方鱼塘，一块稻田，一行垂柳，一座花园。一道小溪，一座石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号，一队红领巾，一片欢笑。
师：请你借助拼音自己来读一读这几个生字，去掉拼音，你还能读准吗？请你和这位同学一起来读一读。
生：帆、艘、舰、稻、翠、铜。
师：请你和他一样注意，“艘”和“翠”是平舌音。请你再跟我读一遍：sōu，艘；cuì，翠。那么我们把字放在短语里，你还能读好吗？注意平翘舌音的转换。
生：一丛翠竹。
师：好啦，字音我们都会读了，那怎么记住它们呀？我们来听听下面这位同学的办法。
生：我发现它们都是形声字。比如“帆”是由“巾”字旁和“凡”组成，从“巾”字旁我就能猜出这个字和布有关系。还有“艘”和“舰”，它们都有“舟”字旁，可能都和船有关系。再比如“铜”也是“金”字旁，代表这个字的意思和金属有关。小朋友们，你们也可以跟我一样猜猜“稻”和什么有关系呢？
生：“稻”字是“禾”苗旁，它和禾苗有关系。我还知道甲骨文的“稻”字特别有趣，它的上面是“米”字，下面是装米用的筐。
师：我想有同学又想到了，我们可以用组词的办法来记。像这个“军”可以组词：军人、军队、解放军；这个“队”就可以组更多的词：队长、队员、足球队。用组词的办法记字，可以帮我们积累更多的词语。这个字念“号”，虽然是这课的生字，但是回忆一下，我们在一年级学习《青蛙写诗》的时候，是不是就已经认识了呢？你还记得逗号、句号和省略号吗？里面都有这个“号”字。好啦，字音都读准了，字形也认识了，我们再来读一读课文，你有什么问题吗？
生：课前我收集到了几位同学的问题，比如：什么是一方和一丛？“一”后面的这些字我还可以用在其他地方吗？书上这些景物有什么关系呢？它们能换位置吗？为什么说“一队红领巾”呢？
师：他们会不会也是你们的问题呢？其中这最后一个问题，我想请你读一读课文的这个部分，再观察一下插图，是不是就有答案啦？
生：是的，这一队的“红领巾”就是这一队的少先队员。