师：同学们好，我是莫雨思老师，现任教于宝安区西湾小学。很高兴和各位同学在空中课堂相逢，这节课我们一起来学习《寒号鸟》这篇民间故事。今天有两位朋友来到了我们的课堂，我们一起来看看他们是谁？一位是寒号鸟，另一位是喜鹊。同学们，你们认识寒号鸟吗？通过预习，你们对寒号鸟有什么了解？谁能分享一下呢？
生：老师，我知道寒号鸟。虽然它的名字里有“鸟”，但其实它的学名是复齿鼯鼠。它的身上长有飞膜，白天待在巢内，常在黄昏或夜间外出活动，能从高处向低处滑翔，就像飞鸟一样。而且因为它生性怕冷，会日夜不停地嚎叫，所以大家都叫它“寒号鸟”。看，这就是寒号鸟。
师：是啊，大自然中有些动物的名字和它们的真实身份并不一致。比如天牛不是牛，熊猫不是猫，海马不是马，壁虎不是虎。今天我们认识的寒号鸟也不是鸟，多有意思的名字！跟老师再来读一读，记住它。“寒号鸟”的名字里藏了一个多音字，哪位同学发现了？
生：是“号”字。我们曾经在《场景歌》里学过“一把铜号”。老师，我把字典中“号”的意思放到了大屏幕上，你们看，“号”字有两个读音，不同的读音意思也不同。看完之后，请你根据意思来读一读下面这些词语：嚎叫、嚎哭、哀嚎、问号、句号、铜号。
师：请你们自己再读一读这些词语。除了寒号鸟，接下来我们来认识另一个小伙伴——喜鹊。寒号鸟带来了它的朋友喜鹊。从偏旁来看，这个“鹊”字和“鸟”有关系。关注偏旁可以帮助我们很好地认识和理解生字。让这位新朋友跟大家打个招呼吧！
生（模拟喜鹊）：大家好，我是喜鹊。大家都说“喜鹊当头叫，好事要来到”，自古以来我就是人们喜欢的鸟。请你们带着喜爱再读一读我的名字。
师：寒号鸟和喜鹊之间发生了什么故事呢？让我们一起来读一读课文。请看自读要求：一、借助拼音自读课文，把字音读正确，句子读通顺。二、思考：寒号鸟和喜鹊分别住在哪里？请大家打开语文书，翻到《寒号鸟》这一课。首先请一位同学来读一读第一自然段。
生：山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
师：听完学习伙伴的朗读，你知道寒号鸟住在哪里了吗？
生：寒号鸟住在崖缝里。
师：你看，寒号鸟住在山崖的缝里，就是住在“崖缝”里。山崖的缝叫崖缝，那石头的缝叫什么？
生：石缝。
师：墙上的缝叫什么？
生：墙缝。
师：那门上的缝叫什么呢？
生：门缝。
师：有谁还能说出带“缝”字的成语？
生：天衣无缝。这个成语源自神话传说，意思是天上仙女的衣服没有衣缝，比喻事物周密完善，找不出什么毛病。
师：同学们，请你们用它造个句子。
生：足球场上，我和队友的配合天衣无缝，帮助我们队赢得了胜利。
师：多有意思！一个“缝”字串出这么多词语。可别忘了，这个字还是个多音字，有哪位同学知道它的另一个读音吗？
生：我知道，它除了读“fèng”，还可以读“féng”，比如“缝合”、“缝补”的“缝”。
师：通过读课文，我们知道寒号鸟就把这道崖缝当作了自己的家。在第一句话里面，除了“缝”和“号”，还藏了一个多音字，你发现了吗？你能告诉老师是哪一个字吗？
生：“当作”的“当”，它还有一个读音是第一声“dāng”。
师：“当作”这个词语中，“当”是一个多音字，“当作”是“认为、作为、看成”的意思。接下来老师来考考你们，谁敢挑战句子练习？
生：小蚂蚁把树叶当作运动场。
生：下雨了，你要当心路滑。
师：我们找到了寒号鸟的家。那你知道喜鹊的家在哪里吗？
生：大杨树上。
师：寒号鸟和喜鹊就这样面对面住着，成了邻居。从图上你看出这对邻居的家有什么不同？