师：同学们，大家好！今天我们一起来学习第三单元的“语文园地”。这一单元我们学习了四篇童话故事，大家还记得是哪四篇吗？
生：记得！分别是《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》。
师：对了。其实童话故事还有很多，老师带来了四幅图，你们能猜出它们分别对应哪个故事吗？
生：是《丑小鸭》《小蝌蚪找妈妈》《拇指姑娘》和《猴子捞月亮》！
师：真棒！大家看，在童话世界里，不管是木头、蚂蚁，还是鸭子、蝌蚪，都能像人一样说话、做事，有自己的心事和追求。就像我们学习伙伴说的那样——童话是一座五彩缤纷的大花园。在这里，植物、动物不但会说话，而且也有喜怒哀乐。
师：很多童话故事里都会发生神奇的事情，你们想到了吗？和身边的同学说一说吧。
（学生交流）
师：同学们，你们看——小女孩擦燃火柴，能看到各种奇特的景象；一粒种子有不同的形态变化，一棵树也有自己的愿望；蟋蟀能在牛肚子里旅行，最后成功脱险；蚂蚁能有秩序地搬运奶酪……多有意思呀！这一切都得益于作者丰富的想象。正像学习伙伴说的：这个单元的童话故事充满了丰富的想象。蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望，多有趣！希望同学们课外也能主动阅读更多童话，并和小伙伴分享。大家说对吗？
生：对！
师：好，现在让我们带着对童话的期待，进入第二个环节——“识字加油站”。请大家读一读这些字，看看有什么发现。
（出示：申—伸、介—绍、宗—综、乙—忆、召—招、孝—教）
生：每组两个字读音相同或相近，第二个字都是第一个字去掉偏旁得到的。
师：你们观察得很准！我们可以用“熟字去偏旁”的方法来认识新字。掌握了方法，我们再来读一读这些生字。
（生齐读）
师：下面，请把我们认识的生字送到句子里读一读。
生：我要申请加入小义工组织，对有需要的同学伸出援助之手。
生：我要向全世界的朋友介绍我们伟大的祖国。
生：老师常常教导我们要懂得孝顺父母。
生：班会课上，生活委员号召我们多跟寡言少语的同学打招呼，多关心他们。
生：棕色的桌子上方悬挂着一幅中国地图，爷爷说那是老祖宗留给我们的土地，寸土都不能丢。
生：爸爸说，孔乙己这个名字总让他回忆起跟着语文老师读鲁迅作品时的美好时光。
师：读得真好！接下来，我们进入“词句段运用”部分。请读一读这些字，说说你的发现。
（出示：咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含；叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤；啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀）
生：这些字都带有口字旁。左边的字表示吃喝的动作，右边的字表示用口发出声音的动作，下面的字都是拟声词。
师：总结得很清楚。在“识字加油站”我们学了“熟字去偏旁”的方法，这里我们又知道了“给偏旁加部件”来认识一类字的方法。以后可以把这两种方法都用在识字中。你们还知道其他带口字旁的字吗？想一想，写一写。