师：同学们好，很高兴今天能和大家一起学习。今天我们要学习的内容是第7单元第20课《雪孩子》。上课前，我们先来玩一个猜谜游戏：白色花无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。小朋友们，你们猜出谜底了吗？
生：是雪花！
师：对啦，谜底就是雪花。这节课我们要学习一篇和雪有关的课文《雪孩子》。这节课我们的学习目标有两个：一是认识“填、柴”等16个生字，学习4种识字方法；二是会写“赶、旁、猴、睡”4个生字。同学们做好课前准备了吗？书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。那我们开始上课啦！你们瞧，这是什么？这是一个寒冷的冬天，房子上、树上、地上一片雪白。在这样美丽的雪景中，你最想做些什么呢？
生1：我想在雪地上滑雪。
生2：我想用洁白的雪打雪仗。
生3：我想用雪堆一个可爱又俏皮的小雪人。
师：兔妈妈也给小白兔堆了个雪孩子，你们想认识雪孩子吗？让我们一起朗读课文，走进雪孩子的世界吧。同学们在朗读课文之前，老师有两个学习小建议要送给大家：第一，边读课文，一边用圆圈圈出课文中的生字；第二，要标出自然段的序号。有时候在书本中留下小小的印记，说不定会给你带来大大的收获哦。我们开始吧。
（同学们朗读课文）
师：同学们，这篇课文一共有14个自然段，你们找准确了吗？通过刚刚朗读课文，我们知道，拥有雪孩子这位好朋友，小白兔开心极了，它们一起玩耍，小白兔玩累了就回家去睡午觉了。为了取暖，小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。这里的“柴”和“烧”都读翘舌音，“柴”是木字旁的字，大多与树木有关。我们在《树之歌》这篇识字课文中学了很多木字旁的字，比如松、柏、桂。我们可以给“柴”找朋友，烧柴、木柴、火柴。而“烧”是火字旁的字，我们知道火字旁的字与火有关。我们学过的火字旁的字有灯、炉、炮等等，我们也可以给这个字找找朋友，烧菜、烧水以及同学们爱吃的烧烤。学习这两个字时，我们运用了什么识字方法呢？
生：偏旁识字法。
师：非常正确！在《雪孩子》这篇课文中，“呛”和“瞧”两个字也可以用上偏旁识字法来记住它们哦。“天”和“见”两个字有一个共同点，它们都是前鼻音的字。这两个前鼻音的字我们可以通过找近义词的方法来记住，“添”的近义词是“加”，而“渐渐”的近义词是“慢慢”。“旺”，它是个后鼻音的字。小白兔把火烧得旺旺的，说明火势很大。其实“旺”字除了可以表示火很大以外，它还经常用在我们的生活当中，不信你们就来看一看，在你的家里是否也有一幅含有“旺”字的对联呢？“旺”字还经常被用作店铺的名字，寓意生意兴旺。看来运用联系生活的方法，也可以帮助我们认识更多的生字。同学们，刚刚我们学习的生字你们还记得吗？让我们把它们放进句子中，再读一读吧。
师：他玩累了就回家去睡午觉。小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和，火越烧越旺，火把旁边的柴堆烧着啦。同学们，你们看，“着”是一个多音字，当它读第一声的时候，可以像文中一样组词。当它读轻声时，常常放在句子的末尾，表示惊讶或疑问的语气，比如在句子“快回去，火把旁边的柴堆烧着了”中。小白兔的情况也越来越危险了，于是雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟，烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
师：同学们，你们看，“帽”是一个象形字，上半部分是帽子的形状，下半部分的“目”代表的是我们的眼睛。在古代这个字其实代表的是帽子，而在这个句子中，它指的是雪孩子不顾危险的情况去救小白兔。我们还可以给“冒”组词，冒烟、冒雨、冒汗。同学们在认识“冒”这个字时，我们用的是什么识字方法呢？
生：字理识字法。
师：对啦！“烫”呢？它的下方是个“火”字，火在烧表示温度很高。雪孩子冒着烫人的火去救小白兔，他真是一个勇敢善良的小英雄啊。这个小英雄在火场中找小白兔找了很长很长的时间，同学们，你们是从哪一个词找到的呢？