师：同学们，我们又见面了。爱国之路行在当下，千年的历史车轮沉淀出醇香的爱国文化，让人陶醉其中。本单元的学习中，无论是古诗还是现代文，字里行间都蕴含着浓浓的爱国情怀。让我们温故知新，学以致用，运用上节课掌握的朗读技巧，一起感受艾青的爱国情怀，倾听他的诗歌——《我爱这土地》。
（师朗诵）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
师：诗人将土地、河流、风、黎明用排比的句式连缀起来，读来震撼人心。鸟儿本应在林间自由飞翔、欢快歌唱，但被暴风雨打击的土地让树林失去安宁，鸟儿也无家可归。这鸟儿，正是艾青的化身——他所深爱的祖国正遭受外敌侵略。从鸟儿对土地的执着之爱，我们能感受到诗人对祖国矢志不渝的深情。
这首诗写于1938年抗日战争时期。当时日寇连续攻占华北、华东、华南等地，所到之处疯狂肆虐，草菅人命。国难当头，无数仁人志士为光复祖国、驱逐侵略者英勇捐躯。在满腔悲愤与血泪中，诗人写下了这首短诗。
同学们，这首诗流露着一种忧郁的情感。这种忧郁，正是对灾难深重的祖国爱得深沉的自然流露，它源于民族的苦难。诗中还有深刻的忧患意识、博大的历史襟怀、浓烈的爱国真情，感人至深。语言简练而意蕴丰厚，文字节省却内涵深刻。中国汉字博大精深，凝聚着先人无限的智慧。
现在，让我们学习几组四字词语，感受一番。请同学们读一读下面的词组，尝试理解每组词语的意思，比较它们的相同与不同。
（学生默读思考）
师：相信大家都有了自己的答案。现在视频连线几位同学，请他们分享。
生1：第14课《圆明园的毁灭》中写道：“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。”通过课文学习，我知道“举世闻名”指好名声全世界都知道，形容非常著名；而“臭名远扬”从“臭”字可以看出，指坏名声传得很远。
生2：我们小组讨论发现，第二组词语都有高兴的意思。“兴高采烈”侧重于兴致高、精神饱满；“得意忘形”侧重于高兴得失去常态。
生3：“足智多谋”让我马上联想到《三国演义》中的诸葛亮，草船借箭、空城计等，充分显示他智谋多、善于料事用计。相对的“诡计多端”则是形容坏主意很多的人。
生4：通过查字典，我了解到“呕心沥血”形容费尽心血，多用于工作、事业、文艺创作等方面；“处心积虑”指长期谋划要干某件事，听起来是贬义词。
生5：听了大家的分享，我也发现了规律：上下两组相对的词语意思相近，但感情色彩不同。上面一行都是褒义词，表示表扬、肯定、赞许；下面一行都是贬义词，带有批评、否定、贬低的意味。
师：说得真好！“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”无论是结合课文找关键词，还是查字典，都是学习词语的好方法。老师为你们点赞！
不过，理解意思还不够，还要能准确运用。接下来通过两个环节，检验大家是否真正掌握了。首先，请根据句子情境，选择恰当的词语填入括号。
（例句略，学生作答）
师：看来大家都选对了。接下来，请从另外两组词语中任选一组，写一段话，进一步体会两个词语意思的相同和不同。
生6：我来分享用“兴高采烈”和“得意忘形”造句：今天是他第一天上小学，他早早起床，背上小书包，兴高采烈地出发了。小红只不过考了一次100分，就开始得意忘形了。