师：同学们，大家好，我们又见面了。上节课，我们初步学习了《忆读书》这篇课文，大家表现得很优秀。这节课我们将继续学习。说到读书，古人早有感悟。宋代大文豪苏东坡有诗云：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”清代学者郑板桥也说：“板桥每读一书，必千百遍。”那么，世纪老人冰心又是如何看待读书的呢？让我们从她的《忆读书》中去寻找答案吧。
师：请同学们根据时间顺序，找一找冰心奶奶在文中介绍了哪些书，用圆圈圈画出来，并试着批注作者的感受。
生：《三国演义》《水浒传》和《荡寇志》。
生：还有《红楼梦》《西游记》《封神榜》。
师：同学们预习得真仔细，一眼就把答案找出来了。作者按时间顺序回忆了自己的读书经历。现在，让我们带着理解，一同走进这些书的世界。
师：我们先回顾作者七岁时的经历。起初听舅父讲《三国演义》，她听得津津有味，觉得“好听极了”。后来舅父因公事停下讲述，她却对下文无限期待，甚至常常含泪上床。从这些儿时记忆里，我们能感受到作者强烈的情感。渐渐地，她对读书产生了浓厚兴趣。读完《三国演义》，又唤起了她对章回小说的兴趣。
师：接着，她读了《水浒传》以及《荡寇志》，学会了对比阅读，常被书中生动的人物性格和故事情节所打动。两次“弃书”的经历，也说明她读书深入，完全融入到《三国演义》中，与人物同呼吸、共命运，学会了对比和欣赏。
师：后来读《红楼梦》，起初兴趣不大，中年后再读，才真正领悟其中的滋味。同学们是否也在跟随作者回忆的过程中，联想到自己的读书经历呢？不同的时间，读不同的书，往往会有不一样的感受和收获。
师：现在，请大家聚焦到课文第109页第八自然段，一起来看看作者的读书收获。请同学们跟着老师读一读这段话：“总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐。从读书中，我还得到了做人处事要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。”
师：读完这段话，你们体会到什么？作者从中又得到了什么呢？
生：我体会到冰心奶奶一生深爱读书，感受到她对读书的喜爱，同时知道她一生读了很多书。
生：作者从读书中得到了生命中最大的快乐，还学会了做人处事要独立思考的道理。
师：是的。作者用一生的经历去读书，因此对读书有着极其深刻的体会和收获。同样爱读书的你们，能否结合自己的读书经历，在小组内交流一下，一会儿和大家分享？
生：我觉得读书是世界上最有乐趣的事情。因为书是知识的宝库，读书就是打开宝库的钥匙，能让我获得很多知识，读到有趣的故事，丰富我的头脑。
师：从你的话语中，老师感受到读书是一件有意义的事。
生：我觉得读书是一件既幸福又有趣的事。说它幸福，是因为读书常让我进入一种痴迷忘我的境界；说它有趣，是因为当我捧起书，就会被书中的主人公带进另一个美妙的世界。
师：从你的分享中，老师感受到读书不仅幸福，而且充满趣味。
生：我觉得读书是一件很快乐的事，因为它让我心里充满阳光，让我更加自信和欢乐。
师：老师从你们的话语中也感受到，读书的乐趣是微妙而难以言传的。没错，刚开始读书时或许感觉不明显，但时间久了，你就会渐渐被书吸引——这正是因为你体会到了读书的乐趣。读书不仅带来快乐，也带给我们许多美的享受。
师：作者用一生的时间读书、思考。除了感受到“生命中最大的快乐”，她还有哪些体会呢？请同学们继续关注第2至9自然段，跟随老师一起寻找答案。
师：七岁那年，作者听《三国演义》，感到津津有味，“好听极了”。后来越读越明白，甚至为此哭了一场，情感随之起伏。读了《水浒传》和《荡寇志》并加以对比后，她对《水浒传》里生动的人物描写尤为欣赏，体会到多种美的感受。由此可见，生动的故事情节和人物形象能激起读者丰富的情感，也让读者获得美的享受。
师：读《三国演义》，让人了解三国时代的天下大势；读《水浒传》，让人了解宋代官逼民反的历史状况；读《红楼梦》，能让人尝到一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。作者由此领悟：读书能丰富知识，正所谓“读万卷书，行万里路”。