师：同学们好，这节课我们一起学习统编版五年级下册第七课《猴王出世》。请准备好学习用具，调整坐姿。这是本节课学习目标，我们将用猜测的办法独立阅读课文，并用自己的话说一说石猴出世以及石猴成王的经过。同学们，你们喜欢孙悟空吗？这节课我们就来读读他的故事。请读课题——《猴王出世》。请把书打开到28页，这是一篇略读课文。我们先来看导读，导读有两句话：“默读课文，遇到不明白的语句可以猜猜大致意思，然后继续往下读。”这提示了我们阅读的方法。“读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的？”这是我们本节课的学习目标。让我们带着这些问题默读课文，注意读准生词的发音。同学们，课文的生词请跟老师一起读：芝兰、迸裂、涧泉、瞑目、石窍、楷书、镌刻、顽劣、拖男挈女、瞑目蹲身、抓耳挠腮。其中，“耶”表示提醒、嘱咐的语气，这个句子同学们自己读一读。
同学们，让我们浏览课文，思考一下课文写了哪几方面的内容。根据《景阳冈》中我们学过的方法，尝试着为每件事列一个小标题。
生：这篇课文写了石猴出世、石猴探洞和石猴成王三个方面的内容。
师：那在读这些内容时，我们遇到不明白的地方可以怎么读呢？请看看这些方法，我们可以用以上的方法猜着读下面的句子，请同学们用上这些方法，看看能否理解它的意思。“喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。”这个句子的上文说到这群猴子去山涧中洗澡，发现那里的水像滚瓜似的涌溅，猴子们都说不知这水是哪里的水，想着要去看源流耍子去。结合上文我们就可以知道这个句子的意思是，猴子们带着自己的儿女，叫上自己的兄弟就去找源流啦。下面一个句子我们听听同学是怎么理解的。
生：从“喜不自胜”这个词语中，我可以大致知道，石猴很满意石洞里的发现，急着要跟其他猴子说。
师：这个句子，抓住“喜不自胜”，整个句子的意思就不难理解了。下面一个句子，同学们自己试一试，看能不能读懂。在生活中，猴子给我们的印象都是很调皮的，那这一群猴子进到洞里面去，你瞧他们抢盆呐，抢碗去，争灶、争床，玩得倦了疲了才停下来。同学们，你们的理解对了吗？让我们再读课题，《猴王出世》，这个“出世”是什么意思？猴王出世和石猴的出世意思是一样的吗？
生：不一样，猴王的出世指的是花果山上面猴王的诞生。石猴它不是一出生就是猴王的。
师：花果山上面猴子千千万万，为什么石猴能够脱颖而出？他又凭什么能够得到众猴的拥戴，最终成为猴王呢？让我们在文中找出关键的语句，旁边写下批注。
生：我认为石猴生于仙石，这是他成王的原因。因为石猴出生的仙石是受了日月精华孕育的，是一块有灵性石头，石猴是从仙石里面迸裂出生的，与普通的猴子并不一样。
师：原来石猴是从石头里蹦出来的，我们赶紧去感受一下那种迸裂的震撼吧。“千里眼，顺风耳，臣在，速去查看。明白陛下，臣等奉旨观听。原来下界山峰崩裂，化出一个石猴。”石猴的出生真是惊天动地。课文里是怎么描写石猴出世的？同学们用直线画出相关的语句，同学们找到了吗？来看看这几个句子。石猴是从石头里蹦出来的，这是一块怎样的石头啊？
生：这是一块受了天真地秀，有了日精月华，有灵通之意的仙石。怪不得同学们说这是石猴成王的原因之一。而石猴的来历不凡，也为《西游记》中石猴成为孙悟空所表现出来的天赋异禀、本领高强埋下了伏笔。
师：有同学说石猴结交了好多的朋友，这是他成王的原因。为什么呢？听听他们怎么说。
生：我发现石猴结交了好多的朋友，有狼虫虎豹、獐鹿、猕猿，说明他性格特别活泼外向。