师：各位同学，大家好！今天我们一起来学习部编版九年级上册第二单元的综合性学习——“君子自强不息”。首先，让我们了解一下什么是综合性学习。语文学科的综合性学习，是指基于语文教学任务，由同学们自主实践、开展一系列相关活动。它主要体现在语文知识的综合运用，听、说、读、写能力的整体发展，语文与其他学科的沟通，以及课堂学习与实践活动的紧密结合。一般来说，综合性学习可以分为三个部分：活动筹备课、实践指导课和成果展示课。今天我们要上的是活动筹备课，学习目标有三个：第一，理解自强不息精神的内涵；第二，学习人物采访的方法；第三，准备“青年当自强”主题演讲。
下面我们开始第一个环节：理解自强不息精神的内涵。请大家看这张图片，同学们知道这是哪所大学的校门吗？
生：清华大学！
师：对，这就是清华大学的校门。清华大学作为我国顶尖学府，是很多同学向往的地方。那大家是否知道清华大学的校训呢？我们一起看清华的校徽——中间有八个字：“自强不息，厚德载物”。这正是校训的一部分。完整来看，前半句是“天行健，君子以自强不息”。这句话出自《周易》。“天行健”指宇宙运行刚强劲健；君子处世，也应像天一样，力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。可能这样解释还有些抽象，接下来我们通过几位人物的故事，具体感受一下。
首先，我们来听一段乒乓球运动员马龙的独白。
（播放音频）
师：我从他的独白中选取了三句话：“拿世界冠军不难，拿全满贯才是真的难。”“就算我心里崩溃，却还是坚持日复一日的训练。”“唯一能战胜你的就是你自己。”从这些话中，大家能看到一个怎样的马龙？
生：自信、坚持、不服输。
师：说得很好。正是这种自信与自立，支撑他在运动生涯的低谷中不断向上，最终在东京奥运会成功卫冕。接下来，我们认识这位老人——叶嘉莹先生。
她被称为“古典诗词的摆渡人”。叶先生出身书香门第，一生历经坎坷：至亲离世、婚姻不幸、中年丧子……但她从未被苦难打倒，她的精神支柱就是古典诗词。从小背诗，十一岁学作诗，大学期间记下八大本笔记，赴美讲学时已四十岁，仍坚持自学英语。直到九十多岁，她依然活跃在讲台上。她的一生，可谓勤学苦思的典范。
再看这位大家非常熟悉的老人——袁隆平爷爷。
他从1964年开始研究杂交水稻，直到2021年去世前，始终没有停止探索的脚步：从杂交水稻到超级稻，再到海水稻，一次次突破创新。正是这种勇于开拓的精神，让我们端稳了饭碗。
最后，我们认识一位“七一勋章”获得者——张桂梅校长。
2002年起，她立志创办免费女子高中，改变山区女孩的命运。五年间，她四处筹款，只攒到一万元，甚至被人误解、放狗追赶。但她矢志不渝，终于在2008年建成华坪女高。十二年来，已有1804名女孩从这里走进大学。如今她疾病缠身，却依然每天陪伴学生。她的故事，体现了怎样的品格？
生：迎难而上、不屈不挠。
师：是的。从这四个人物身上，我们看到了自信自立、勤学苦思、勇于开拓、不屈不挠的品质，这些正是“自强不息”精神的内涵。但自强不息不仅体现在个人层面，在社会集体、国家发展、历史进程中同样闪耀。
比如中国女排，她们的精神不仅是赢得冠军，更是在逆境中不放弃、在低谷中坚持拼搏。这次奥运会虽未进入决赛，但她们依然展现了奋斗的姿态。