师：各位同学，大家好。今天我们将一起学习部编版语文教材九年级上册课外古诗词诵读中的两篇诗词。首先，让我们走进第一篇诗歌——李商隐的《无题》。对于李商隐，我们并不陌生。大家在初一曾背诵过他的《夜雨寄北》。他是唐代诗人，与杜牧齐名，并称“小李杜”。同时，他也被视作我国朦胧诗的鼻祖，尤其在爱情诗创作上，构思新奇，风格秾丽。以“无题”作为诗题，是李商隐的独创。
这类诗歌多描写男女爱情与相思，情思婉转深沉，辞藻典雅精丽。他的无题诗主要有两类：一类是直接命名为“无题”，往往因为内容不便明言或难以找到恰切题目；另一类原本也无题，后人取篇首或句中二字作为题目，比如我们熟悉的《锦瑟》。李商隐的无题诗风格隐约朦胧，表达含蓄委婉，具有模糊性和不确定性，所以我们称他为朦胧诗的鼻祖。下面，就让我们走进这首诗，感受其朦胧的诗意。
学习诗歌，首先要读准字音。请大家注意第三联中的“云鬓改”和“夜吟应觉月光寒”，“鬓”和“吟”的读音和书写需要留意，特别是“鬓”字结构较复杂。最后一联“青鸟殷勤为探看”中，“为”和“看”容易读错，请大家在书上做好标注。
读准字音后，还需把握诗歌节奏，读出韵味。我们先听一段音频，感受一下。
（音频播放：《无题》李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。）
师：听完后，大家可以将PPT上的节奏划分笔记整理到课本上，课后多朗读，体会诗歌的节奏感。下面，我们逐联赏析。
首联“相见时难别亦难，东风无力百花残”。两个相爱的人相见已很困难，离别就更显痛苦。后句“东风无力百花残”是环境描写。东风指春风，春风无力，百花凋零，这暗示了什么季节？
生：暮春，晚春时节。
师：对。暮春的萧瑟景象，为这对恋人本就艰难的爱情渲染了凄凉孤苦的氛围，更衬托出离别的悲伤。
尽管感情艰难，颔联却通过两个比喻、一组对仗，表达了恋人之间矢志不渝的深情：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”春蚕到死，丝才吐尽；蜡烛成灰，泪才流干。这里的“丝”谐音“相思”，“泪”既指烛泪，也喻相思之泪。诗人运用谐音、对偶、比喻，将两人至死不渝的情感表达得淋漓尽致。后来这两句也常被用来形容无私奉献的精神，但在这首诗中，我们主要聚焦于爱情层面的坚贞与执着。