师：同学们好，今天我们一起来学习必修下册第八单元的《答司马谏议书》。请大家做好课前准备，打开课本第146页。另外，资源包中附有三篇司马光写给王安石的书信，请大家将第一篇《与王介甫书》打印出来，以便阅读。其余两篇篇幅较短，可查阅电子版。
课前，请大家结合注释预习课文《答司马谏议书》，并尝试流畅朗读原文。其余几篇附加文章，请结合注释和译文通读一遍，重点了解司马光对王安石提出了哪些批评。现在请大家暂停视频，完成预习。
（稍后）
师：我们先一起朗读课文。
（师生齐读《答司马谏议书》全文）
师：请大家暂停视频，自己再朗读一遍课文。
（学生自读）
师：我们开始学习文章。先看标题，“答司马谏议书”中“答……书”是古代书信文体的一种形式，表明这是一封回信。这是王安石回复司马光的一封信。此前，司马光曾写信反对变法，王安石以此信回应。大家预习时是否注意到，王安石与司马光的关系并非简单的对立？
生：从课文第一句“窃以为与君实游处相好之日久”能看出，两人其实是朋友。
师：没错。司马光在《与王介甫书》中也写道：“光不才，不足以辱介甫为友，然自接待以来，十又余年，屡尝同僚，亦不可谓之一无一日之雅也。”可见两人交往多年，情谊深厚。司马光正是以朋友的身份，再三写信表达对变法的不同意见，可谓公私分明，坦荡诚恳。然而，这两位贤士的友谊也因这两封信而走向终结。
王安石作为改革家，以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”展现其坚定决心。但变法阻力巨大，从司马光的信中便能感受到。请大家思考，课文第一段主要内容是什么？
生：第一段主要说明王安石写这封信的原因和目的。因为两人政见不同，王安石想借此信表明自己的立场。
师：概括得很好。司马光的来信措辞直接、批评严厉，但王安石并未动怒。他在信开头写道“昨日蒙教”，即“承蒙您赐教”，态度谦逊。接着指出“议事每不合，所操之术多异故也”，意思是虽然交往日久，但所持主张不同。即使他多作解释，也“终必不蒙见察”。所以最初他只简单回复，但后来考虑到“蒙君实视遇厚”，书信往来不应草率，于是“具道所以”，详细说明理由，希望“君实或见恕也”。这一段言辞彬彬有礼，含蓄中带着锋芒，初步展现了王安石的政治家风度。
请大家暂停视频，复习第一段需重点掌握的词语。
（学生复习）
师：接下来我们看第二段，这是王安石对司马光指责的具体反驳。开头一句“盖儒者所争，尤在于名实”非常重要，他先提出“名实”原则，即名义与实际是否相符。只有澄清这一点，才能从根本上驳倒对方。