师：各位同学大家好，今天我们共同来学习选择性必修中册第二单元“苦难与新生”中的一篇文章——《荷花淀》。在电影《长津湖》中，我们与抗美援朝志愿军相遇，感受到他们的英勇无畏；在电影《八佰》中，我们与八百壮士相遇，体会到他们狙击日军的决心。今天，我们就通过这篇文章，与抗日战争后期的冀中革命青年们相遇，了解他们的抗战生活。
这篇文章是孙犁1945年在延安窑洞中创作的。他自己曾说：“在窑洞中我也没有打草稿，就那么写出来了。”当时，他在西北风沙很大的黄土坡上，写下了淀水荷花和抗日战争最后阶段冀中人民的斗争生活。1938年抗日战争爆发后，孙犁毅然投身抗战。他在平汉路西的山里工作时，听到两个故事，其中一个就是关于白洋淀青年组成雁翎队的故事。这个素材触发了孙犁的创作灵感，他于1945年在延安写成了《荷花淀》。同学们都预习过这篇文章，现在请大家梳理一下小说的主要情节。
生：这篇小说主要可以分为四个部分：第一部分是水生和水生嫂夫妻话别；第二部分是妇女们探夫途中遇敌；第三部分是妇女们助夫杀敌；最后一部分是年轻妇女们学夫卫国。
师：梳理得非常清晰。大家读完这篇小说，最深的感受是什么？
生：这篇小说虽然是战争题材，却没有浓重的硝烟味，感觉不到紧张激烈，反而有一种诗意。
师：说得很好。今天我们就来探讨一下：《荷花淀》作为一篇战争小说，为什么没有硝烟味却有诗意？请大家以小组为单位，回归课文，用5分钟时间讨论。
（学生讨论）
师：好，请这一组同学来说说你们的看法。
生：我们觉得开篇的环境描写就不像战争小说。比如：“女人编着席，不久在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”这里没有枪林弹雨，也没有战争来临前的紧张，反而描绘出一种宁静、清新、诗情画意的氛围。
师：很好，环境描写烘托出诗意，冲淡了硝烟味。还有其他角度吗？
生：我们觉得小说里的人物形象都很活泼、美好、充满感情，而且主要是通过对话展现出来的。
师：对话确实是塑造人物形象的重要方法。你能读一读“夫妻话别”这部分对话吗？
生：（朗读）“女人抬头笑着问：‘今天怎么回来的这么晚？’……女人流着眼泪答应了他。”
师：谢谢。从这段对话中，可以看出水生和水生嫂怎样的人物形象？
生：水生嫂通情达理、深明大义、温柔体谅丈夫。比如“女人的手指震动了一下”，她担心丈夫，却不想让丈夫看出来，所以“把一个手指放在嘴里吮了一下”。水生则是积极报名的，他爱国、主动、有责任感。
师：分析得很细致。这段对话既体现了夫妻间深厚细腻的情感，也展现了人物美好的品质。除了这里，还有哪些对话能体现人物关系的轻松与形象的美好？
生：还有四个年轻妇女商量去探望丈夫的部分。
师：请你读一读。
生：（朗读）“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话得和他说说。”“听他说鬼子要在同口安据点……”“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”
师：从这些话语中，能看出这几个妇女怎样的心理和形象？
生：第一个妇女明显在找借口；第二个也说有“要紧的话”，其实也是借口；水生嫂比较冷静谨慎，提醒有危险；第三个存在侥幸心理，但也透露出思念；最后一个嘴上说“不想去”，却拿婆婆当借口，其实心里很想去。她们的形象都很活泼、灵动，想念丈夫，但又不好意思直说。
师：说得很好。通过简洁的对话，几个鲜活的人物跃然纸上，彼此关系和谐，充满生活气息，确实感受不到战争的紧张。还有其他角度吗？
生：我觉得作为战争小说，里面写战争的场景太少了，而且战争过程也不激烈。
师：你能读一下相关段落吗？
生：（朗读）“但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了，水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。”