师：小朋友们好，欢迎大家继续来到我的课堂。这节课我们继续学习第一课《春夏秋冬》。来，我们一起把上节课的内容读一读。
生：（齐读）春风。夏雨。秋霜。冬雪。春风吹。夏雨落。秋霜降。冬雪飘。
师：一年四季除了这些季节性特征的景物外，还有很多美丽的景色。现在正值春季，如果不是疫情，我们可以到野外踏青，观赏春天的美景，享受美好的春光。不过没关系，老师可以带大家一起欣赏这幅美丽的春景图。同时，我们还可以读一读、认一认、写一写与景物有关的字词。请打开课本，翻到第3页，先看看图，读读下面的词语，再观察图上对应的景物。开始吧。
（学生看图、读词）
师：现在老师要考考大家。我出示一个词语，你们就在图画里圈出相应的景物，并用线轻轻把词语和景物连起来，好吗？第一个词：青草。
（学生圈画、连线）
师：第二个：红花。
（学生圈画、连线）
师：第三个：游鱼。
（学生圈画、连线）
师：第四个：飞鸟。
（学生圈画、连线）
师：都连好了吗？对照一下，圈对了吗？如果全部放对了位置，请给自己点个赞！我们一起来读一读这四个词语。
生：（齐读）红花。青草。游鱼。飞鸟。
师：草儿、花儿，映入我们眼帘的是它们的颜色。再读：青草——青青的草；红花——红红的花。鱼儿、鸟儿，我们看到的是它们的动作。再读：游鱼——游来游去的鱼儿；飞鸟——自由飞翔的鸟儿。
师：“游”字笔画有点多，要记住它得花点心思。请听老师讲解：“游”是左中右结构，部首是三点水，中间是“方”，右边是“撇、横”下面一个“子”。来，伸出手指，跟着老师书空，这样能记得更牢。
（师生一起书空：点、点、提、点、横、横折钩、撇、撇、横、横撇、竖钩、横）
师：“游”的意思是人或动物在水里行动，比如“游鱼”“游水”。一起读一读。
生：（齐读）游鱼。游水。
师：后来这个意思演变成“各处从容地行走”，于是又有了“游玩”“旅游”这些词。一起读。
生：（齐读）游玩。旅游。
师：现在请你们像老师这样，跟爸爸妈妈讲一讲“游”字。开始吧。
师：请继续看图。根据图中青草、红花所在的位置，我们可以把词语说得更具体一些。请跟我读：池草青，山花红。
生：（跟读）池草青，山花红。
师：“池草”指的是池塘岸边的小草。“池”就是水池、池塘的“池”。它的部首是三点水，右边一个“也”。记住这个字容易吗？一起读这两个词语。