师：小朋友们大家好，快让我们开始今天的语文课吧。天气慢慢变热，森林里鲜花盛开，动物王国也热闹起来了。瞧，谁来了？是一条小蛇。小蛇要变魔术了，它变成了一个汉字，谁认识？
生：是“虫”字。
师：对，是“虫”字。“虫”字就是根据蛇的样子造出来的，最早就是指蛇。后来我们的祖先认为天上飞的、地上爬的、水里游的都叫“虫”，所以很多动物的名字里都有“虫”字旁。不过，它现在变成了虫字旁。小蛇不仅为我们带来了虫字旁，还带来了很多小动物呢。快走进课文看一看，先读好课题——5、动物儿歌。
师：先听老师读儿歌，我读到哪个字，你的小手就要指到哪个字。
（师朗读）
5、动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞，
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，
蚂蚁地上运食粮，
蝌蚪池中游得欢，
蜘蛛房前结网忙。
师：现在自己读一读儿歌，注意读准字音，读通句子，找一找哪些动物的名字里有虫字旁。按下暂停键，读好再回来吧。
（生自读课文）
师：小朋友们读课文很认真，一定找出名字里有虫字旁的动物了吧？我们一起认识一下：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。“蜻蜓”两个字都是后鼻音，再读一遍——蜻蜓。“蜘蛛”两个字都是翘舌音，再读——蜘蛛。看来大家都认识它们了。现在老师要增加一点难度了，我把图片和拼音都去掉，你们还认识这些动物朋友吗？再叫一叫它们。这次老师小声读，你们大声读。
师：（小声）蜻蜓
生：（大声）蜻蜓
师：（小声）蝴蝶
生：（大声）蝴蝶
师：（小声）蚯蚓
生：（大声）蚯蚓
师：（小声）蚂蚁
生：（大声）蚂蚁
师：（小声）蝌蚪
生：（大声）蝌蚪
师：（小声）蜘蛛
生：（大声）蜘蛛
师：真不错！这些汉字里的虫字旁是告诉我们它们都是动物，和字的意思有关。我们把虫字旁叫做“形旁”。现在老师邀请你们合作读生字，老师读一个红颜色的字，你们读一个黑颜色的字，开始——
师：蜻
生：蜓
师：蝴
生：蝶
师：蚂
生：蚁
师：蚯
生：蚓
师：蝌
生：蚪
师：蜘
生：蛛
师：你发现了什么秘密？
生：它们有的读音相同，有的读音相近。
师：是的，每个字右边的部分提示我们这个字的读音，我们叫它“声旁”。像这样一半是形旁、一半是声旁的字，叫做“形声字”。很多动物的名字，我们的祖先都是这样造出来的。再读一读这些词语，把它们的样子记在心中。
（生齐读：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）
师：还有一些生字宝宝等我们去学习呢。先跟着老师读准字音：迷、藏、造、食、粮、网。我提醒大家，“藏”和“造”是平舌音，“粮”和“网”是后鼻音。哪些字你也能用形声字的特点记住它呢？
生：“迷”字可以用形声字的特点来记，形旁是走之旁，声旁是“米”，加在一起就是“迷路”的“迷”。
生：“粮”字也是形声字。左边的米字旁表示我们吃的大米是粮食，是形旁；右边是“良好”的“良”，和读音有关，是声旁。
师：真不错！形声字的方法能帮助我们很快记住生字。那剩下的生字我们该用什么办法来记住呢？