师：同学们，你们好，欢迎再次走进王老师的课堂。荷叶娃娃和他的伙伴们都在等着大家呢，我们赶紧去找他们吧。
（播放儿歌）
荷叶娃娃，我们一群小娃娃，清清小河里玩耍，摘片荷叶头上戴呀，不怕太阳毒。花花，捉条小鱼儿装瓶里，捉只小蟹，爬爬蝌蚪钻进我怀抱。哈哈哈，原来它把我当妈妈。吧嗒吧嗒什么打在荷叶上，原来要下大雨了，顶着荷叶当雨伞，提着凉鞋跑回家，回到家里乐哈哈，荷叶香香给妈妈。
师：这首儿歌好听吗？可以按下暂停键，自己试着读一读哦。荷叶圆圆的，绿绿的，大家都喜欢它。
还记得上节课的小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿吗？自己读一读：“小水珠说”、“小蜻蜓说”、“小青蛙说”、“小鱼儿说”。他们都很喜欢荷叶，他们在荷叶那里做什么呢？你能在课文里找出来吗？按下暂停键，自己找一找吧。
生：（自主阅读）
师：找到了吗？和老师一起挑战一下吧。
生：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
生：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
生：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
生：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
师：他们跟荷叶玩得真开心，瞧，各种动作都出来了。同学们看看加红的字能读出来吗？比一比这些动作：躺、眨、立、展、开、蹲、歌、唱、游来游去、捧。这些都是动词，认识它们很容易，要想理解它们，那我们可要挑战一下了。
来，第一关：做一做。首先挑战两个动作，你能像小蜻蜓一样做标准吗？第一个“立”，看看图中的蜻蜓是不是笔直地立在荷叶上？你也来试着站立一下，单脚立呢？第二个“展”，请展开你的双手。这个动作可不是那么简单的，先看看小蜻蜓如何展开它的翅膀，有什么特点？
生：翅膀是直的，不弯曲。
师：对了，就是翅膀不弯曲。你再试试展开自己的双臂，双臂不能弯曲，要伸直。现在请你踮起脚立起来，展开双臂，你就像一只可爱的小蜻蜓一样立在荷叶上了。
第二关：说一说。再来看看这几个动词，你能找到它们的形旁，并说一说这些动作与什么有关吗？
生：“躺”是身字旁，与身体有关。
生：“眨”是目字旁，与眼睛有关。
生：“蹲”是足字旁，与脚有关。
生：“唱”是口字旁，与口有关。
生：“游”是三点水，与水有关。
生：“捧”是提手旁，与手有关。
师：看来动词难不倒你们。不行，我要来个第三关：认一认。我们来认识一个新的偏旁，先看看这个字“身”。现在请你火眼金睛观察一下，当它变成偏旁时有什么不同？
生：最后一笔撇缩在里面了，没有伸出来。
师：你一定发现了，“身”的最后一笔撇要缩在里面，不能从右边探出头来了。看到这偏旁就知道带有它的字都与身体有关。就拿这个“躺”字来组词，看看是不是如此。读一读这些词语：平躺、躺下、躺椅。你还知道哪些带有身字旁的字呢？
生：躲。
生：躯。
生：射。
师：老师列举了几个：躲闪的“躲”，身躯的“躯”，射箭的“射”。这些动词已经在你们心里了，现在让它们回到句子里，我们看着图一起读一读吧。这一次你可要加上动作哦。
生：（带动作朗读）小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
生：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
生：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
生：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
师：读得真好！瞧，小水珠那亮晶晶的眼睛眨呀眨，就像天上的星星。看看图，想象亮晶晶的水珠就在你眼前，有感情地读一读这个词——亮晶晶。你还能说出哪些亮晶晶的东西呢？