师：亲爱的同学们，这节课我们一起来学习统编版二年级下册第四单元第八课《彩色的梦》。花的梦是红的，树的梦是绿的，露珠的梦是圆的，宝宝的梦是甜的。同学们，你们的梦又是怎样的呢？今天，我们就一起来学习高洪波爷爷的一首儿童诗——《彩色的梦》。“彩”字和“梦”字都是这节课要会写的生字。关于“彩”和“梦”的成语有很多，谁能分享一下？
生：我知道带有“彩”字的成语有张灯结彩、丰富多彩、五彩缤纷、五彩斑斓。
生：我知道“梦”字有白日做梦、梦寐以求、如梦初醒、魂牵梦萦。
师：看来同学们平时的积累真不少！接下来，我们来学习书写这两个字。首先看“彩”字。
师：“彩”是左右结构。第一笔撇从左上格中间起笔，下面三点一个比一个略高。写右边的“彡”时，三撇的起笔位置与左边的平撇大致对齐：第一撇末端指向横画；第二撇从竖中线附近起笔；第三撇同样垂直向下。这样，“彩”字就写好了。
师：我们再看看“梦”字。“梦”是上下结构，上宽下窄。上面的“林”字横画稍长，竖笔写到横中线即可；下面的“夕”要注意笔顺：横撇从竖的下方顿笔向左下撇出，最后一点要稳住。请同学们按下暂停键，翻开《小学语文写字》第19页，将“彩”和“梦”各描一个、写一个。
师：都写好了吗？请把笔放下，坐端正。让我们一起走进课文。请翻开语文书第42页，先听老师朗读，注意听准字音。
（教师范读课文）
师：同学们，你们能像老师这样把课文朗读一遍吗？接下来，请大家按下暂停键，自己读一遍课文，注意读准字音，读通句子，并标出小节。边读边思考：彩色的梦是怎样的梦？
师：看看大家标出的小节是不是和老师一样？老师把课文中的生字和新词变了颜色，我们一起来读一读。老师小声读，同学们大声读，合作朗读。
（师生合作朗读课文）
师：现在老师把生字和新词去掉，你还能读吗？试着挑战一下，按下暂停键读一读。
师：生字又回来了，你还认识吗？跟着老师读一读：铅笔盒、聊天、草坪、葱郁、森林、拉手、烟囱、结苹果、一般、叮咛、精灵。
师：去掉拼音，你还能读吗？请大家按下暂停键，试着读一读。
师：同学们读得真认真！我们重点注意这几个字：“坪、郁、叮、咛”都是后鼻音；“囱”是平舌音；“结”是多音字，在“结苹果”中读一声。请大家跟老师再读一遍：盒、聊、坪、郁、森、拉、囱、结、精、般、叮、咛。
师：生字会读了，怎么记住它们呢？我们学过很多识字方法，谁能用在这节课上？
生：“咛”是形声字，口字旁表示和说话有关，右边的“宁”是声旁。
生：我用换一换的方法：把“评”的言字旁换成草字头，就是“坪”。