师：同学们，今天我们要学习高二统编版语文选择性必修中册第一单元《社会历史的决定性基础》的第三课时，拓展阅读《共产党宣言》节选。上两节课，我们学习了《社会历史的决定性基础》，恩格斯以丰富的历史知识和辩证的理论分析，论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系，指出经济关系是社会历史的决定性基础，归根到底制约着历史发展。政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发展以经济发展为基础，但它们又相互作用，并对经济基础发生作用。这封回信澄清了一些重大理论问题，充分体现了马克思主义的辩证唯物史观。
马克思和恩格斯是德国的思想家、哲学家，共同创立了马克思主义学说，也是革命家，是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师和精神领袖。马克思是第一国际的组织者和领导者，国际共产主义运动的开创者；恩格斯参加了第一国际的领导工作，是国际工人运动的领袖，共同撰写《共产党宣言》是他们的伟大实践之一。
19世纪40年代前后，各主要资本主义国家完成工业革命，生产力大发展。资产阶级对内剥削本国工人，对外寻求原材料产地和市场倾销地，同时技术进步使舰船武器能支持超远洋作战。欧洲先后爆发英国宪章运动、法国里昂工人起义、德意志西里西亚纺织工起义。当时无产阶级的组织“正义者同盟”内部思想混乱，迫切需要属于自己的指导思想。马克思和恩格斯学习、继承并发扬了德意志古典哲学、英国古典经济学、法国空想社会主义学说，融会贯通为辩证唯物主义与历史唯物主义。在这样的经济基础、阶级基础、思想基础之上，1848年，《共产党宣言》应运而生。它是马克思和恩格斯受共产主义者同盟委托起草的，带有党的纲领性质的政治宣言，是对时代问题的回答，是全世界无产阶级的共同纲领，是全人类解放的一面旗帜，也引领着中国共产党人走上革命道路。
本节课的学习目标是：能综合运用阅读基本方法，读懂文本，把握内涵；能把握无产者、无产阶级、共产党人等核心概念，提炼文章观点，理清行文思路，探究论证逻辑；能联系前两课内容，感受伟人深厚的理论素养和强烈的现实关怀，理解其在当下的价值和意义，联系现实获得思想启迪。
首先，请同学们快速阅读文本，结合以下问题勾画相应信息，并记下关键词：无产者、无产阶级和共产党人分别指哪些人？什么是资产阶级、私有制？
生：（阅读、勾画）
师：相信同学们已完成必要的勾画，这些信息是文本中的核心概念。资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器，还产生了将要运用这种武器的人——现代的工人即无产者。随着资产阶级及资本的发展，无产阶级即现代工人阶级也在同一程度上得到发展。现代的工人只有找到工作才能生存，且只有劳动增值资本时才能找到工作。这些不得不把自己零星出卖的工人，像其他货物一样，是一种商品，受竞争变化、市场波动的影响。共产党人不是同其他工人政党相对立的特殊政党，他们没有与整个无产阶级利益不同的利益，不提出特殊原则塑造无产阶级运动。共产党人同其他无产阶级政党不同之处在于：一方面，在无产者不同民族的斗争中，强调和坚持整个无产阶级共同的、不分民族的利益；另一方面，在无产阶级和资产阶级斗争的各个发展阶段上，始终代表整个运动的利益。现代的资产阶级私有制是建立在阶级对立、一些人对另一些人的剥削上面的产品生产和占有的最后且最完备的表现。通过梳理这些基本概念，大家对文章已有初步把握。接下来精读，我们将以这些概念为切入点，深入阅读，领略《共产党宣言》的魅力。
接下来，请同学们再读第一部分《资产者和无产者》，补充完成关于无产阶级的思维导图，以此推动对文本的进一步理解。
生：（完成思维导图）
师：相信同学们已快速完成，我们一起来看。无产阶级的组成是现代的工人、以前中间等级的下层等；发展阶段是无产者、无产阶级、无产阶级政党；斗争内容形式是用暴力推翻资产阶级建立自己的统治；斗争结果是胜利不可避免。通过思维导图，我们理清了第一部分的论证思路，即论述无产阶级的产生发展过程，阐释其历史使命。接下来深入文本，感受伟人深厚的理论素养。
一、请精读第一部分的第三段内容，从“由于推广机器和分工”到“等等”。思考：“工人变成了机器的单纯的附属品”这句话该如何理解？
生：（思考、作答）
师：老师提供一个答案供大家参考。“工人变成了机器的单纯的附属品”指：一、由于推广机器和分工，工人的劳动失去独立性质；二、工人做的只是极其简单、单调和易学的操作，工资几乎只够维持生活和延续后代所需的生活资料；三、机器操作越简单，工资越少，且机器越推广，分工越细致，劳动量越增加。所以说，工人变成了机器的单纯附属品，成为一种商品，成为资产阶级及资产阶级国家的奴隶。在这个过程中，人类自身的创造物变成异己的、强加的、外在的力量，反过来奴役人、压迫人，这是一种异化。同学们高一时学过卡夫卡的小说《变形记》，就是借荒诞情节展示资本主义社会里人的异构图景。作者通过“由于”“因而”“因此”“但是”“不仅”等关联词语构成因果、转折、递进等逻辑关系，又用“有……越……”的连锁复句和带“或者”的选择复句，使句子紧密衔接，论证工人成为机器的附属品，体现论述的严密性和无可辩驳的逻辑力量。由此得出观点：无产阶级是大工业本身的产物。那么无产阶级是怎样发展的呢？我们借助下一任务探讨。
二、请速读第一部分的第8 - 13段，从“无产阶级经历了各个不同的发展阶段”到“英国的10小时工作日法案就是一个例子”。完成表格，比较无产阶级在各个发展阶段的特点。这个任务考察大家快速搜索、概括信息的能力。
生：（完成表格）
师：老师提供一个答案供参考。无产者组织的联合途径是与资产阶级联合斗争，目的是力图恢复中世纪工人的地位，胜利本质是资产阶级的胜利；无产阶级的成员性质是联合的集体，无产阶级政党的斗争对象是反对资产阶级，胜利本质是无产阶级的胜利；无产阶级与资产阶级的关系是相生对立。从表格可知，无产者认为资本家对工人的残酷剥削是由于采用了机器，所以发生捣毁机器的情况。对资本家的斗争限于个别、局部状态，自发进行，斗争要求限于经济方面，没有觉悟到把资本家当作一个阶级来反对，也没意识到自己是一个阶级、是独立的政治力量。此时，无产阶级被称为“自在的阶级”。
自无产阶级政党建立后，用马克思主义教育工人，使他们理解资本主义社会的本质、资产阶级对无产阶级的剥削关系，认识到自己阶级的根本利益及历史使命，从反对个别资本家的斗争转到反对整个资产阶级和资本主义国家的斗争，从对资产阶级的自发斗争进入有组织的经济斗争和政治斗争阶段，这时的无产阶级就成为“自为的阶级”。无产阶级在各个发展阶段的特点及其与资产阶级相生对立的关系，充分体现了马克思主义的辩证唯物史观。
那么，马克思和恩格斯预测无产阶级和资产阶级的斗争结果是怎样的呢？请看下一个任务。请精读第一部分的第25 - 26段，从“我们已经看到，资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的”。思考：请结合《社会历史的决定性基础》中的理论，谈谈你对“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的”这句话的理解。这个任务有一定难度，可能有的同学觉得能把握总体联系，但需组织语言。