师：亲爱的小朋友们，大家好。今天我们一起来学习第23课《祖先的摇篮》第一课时。那是一片神秘的森林，那里有浓绿的树荫，有美丽的蔷薇。下面，就让我们走进课文，开启探索之旅吧。请大家翻开课本第102页，先听老师朗读，并圈画出本课的生字词。
（教师朗读课文）
师：接下来，请同学们自由朗读这首小诗。注意借助拼音把字音读准、读通顺。按下暂停键，开始朗读吧。
（学生自由朗读）
师：通过朗读，我们知道“祖先的摇篮”原来是一片原始大森林。真有意思！瞧，这可是一条通往秘密森林的小路。让我们沿着这条森林小道，走进课文吧。首先，我们来认识课题中的这个字——“祖”。它是平舌音。从字形演变看，我们知道它是示字旁。记忆这个字的时候，可以和米字旁的“粗”（粗心）比较，也可以和绞丝旁的“组”（小组）比较。《说文解字》中对“祖”的解释是：“祖，始庙也。”“祖”指祖先，也指供奉祭祀祖先的宗庙。同学们，你们还知道哪些示字旁的字呢？
生：神、祝、礼。
师：对，这些都是示字旁的字，它们大多与礼仪、祭祀有关。我们再一起认认这个生字朋友——祖先、光宗耀祖、开山鼻祖。接下来，让我们一起读一读第一小节。
（师生齐读第一小节）
师：在这一小节中，我们知道原始森林就是祖先的摇篮。小朋友们，你知道这个摇篮有多大吗？能否从诗中找一个词语来形容它的大？
生：一望无边。
师：没错，就是“一望无边”，意思是一眼望不到边际，形容地域十分辽阔。你能试着用“一望无边”说一句话吗？
生：碧绿的草原一望无边，远处的牛羊隐约可见。
师：说得真好！“望”字，就是往远处看。大大的眼睛朝向远方，可是却看不到边，可见有多大呀！同学们，你还知道哪些表示广大的四字词语吗？
生：无边无际、一望无垠、广阔无垠。
师：我们的祖先在原始森林里都留下了哪些足迹呢？请大家自由朗读第2、3小节，找一找祖先在原始森林里做了哪些事，用横线画出来。按下暂停键，开始找吧。
（学生默读并勾画）
师：同学们都找到了哪些呢？
生：摘野果、掏雀蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。
师：读得真不错！我们的生字朋友可就藏在这些短语中。让我们开火车再来读一读，我读一个，你读一个：摘野果、和野兔赛跑、逗小松鼠、捉红蜻蜓。
（师生开火车读短语）
师：我们看到“摘野果、掏雀蛋”这个短语。“摘”与“掏”都是提手旁，都是手上的动作。不过“掏”字中间藏了一个生字朋友，它念“缶”，是古代的一种容器，肚子大大的，口小小的，还很高。如果要把缶里面的东西拿出来，就要把手伸进去才能把东西掏出来。除了“掏雀蛋”，我们还可以说掏耳朵、掏口袋、掏钱等等。同样，观察“逮”、“逗”、“蔷”、“薇”这四个字，你有什么发现？
生：“逮”和“逗”都是走之底，“蔷”和“薇”都是草字头。
师：观察得很仔细。“逮”的右边像一只手抓住动物的尾巴，加上左边的走之底，表示追着赶着抓，这就是“逮”。可以组词：逮蝈蝈、逮住。它还有另一个读音，念四声：逮捕。“逗”跟走也有关系，它表示停留的意思，例如有一个词叫“逗留”。用部首归类的方法，我们还能发现“蔷薇”都是草字头。瞧，这就是美丽的蔷薇花，它是草本植物，所以上面都是草字头。请同学们跟我一起读——蔷薇。
生：蔷薇。
师：古人还有很多描写蔷薇的诗句。唐代高骈写道：“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”描写的是蔷薇的花香和娇弱的样子。也有借蔷薇花落，感慨时光流逝的：“不向东山久，蔷薇几度花。”“蔷”与“薇”长得很像。现在老师又碰到了一个小麻烦，这三个生字朋友长得更像了，你能帮忙认一认吗？请把正确的生字填入合适的句子中。